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生物说课稿模板 3 篇 生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科 学的一个部分。下面是为大家收集的生物说课稿模板，仅供参考，大 家一起来看看吧。 生物说课稿模板篇 1 各位领导老师好 我今天说课的题目是高中…年级下册选修…专题……中课 题……《……》，下面我将从教材分析、教法和学法、板书设计四个 方面来对本课题进行说明。 首先我对本课题教材进行分析， 在学习本课题之前， 学生已经学 习了……， 对……有了一定的理解， 这对本课题的学习起到了一定的 铺垫作用，这节课主要包括……和……等内容，它的学习也为后 面……的学习打下了基础，所以，学好这节课还是很重要的。本内容 包含的一些……知识， 是以后生物学习中不可缺少的部分， 也是今后 高考的必考内容。 教材首先从……入手，先讲了 xx 后讲了 xx 。 通过分析，本节课具有 3 个特点： （1），学习内容紧密联系生产和社会， 从日常生活中的事例引入， 重视学习内容在现实生活中的应用， 体现了科学，技术与社会的联系。 （2），本节课的内容安排注重高二学生的认知特点。学生在之前 已经学习过……（对……有了一定的了解） ，但是，对于实验的步骤 设计、具体细节处理等，还没有完全掌握（还不是很熟悉） ，学习起 来还是有一定难度的。 （3），本节课注重落实《新课程标准》提出的关于学生应该培养 科学探究能力的要求。 有意识地设置了具有探究性质的教学活动同时 通过以图代文，读表分析， 讨论思考等方式，引导学生在探究过程中 寻找答案，培养了学生的观察，分析，概括等能力。 基于对教材的分析和理解，我从知识、能力、情感（德育）三方 面确定了如下的教学目标。 首先知识方面，我认为学生应该掌握……， 理解……；其次能力方面，要养成（培养）学生……方面的能力；再 次情感方面就是要引导他们培养什么态度，树立什么观念等等。 在吃透教材的基础上， 结合高二学生的认知结构和大纲要求， 我 制定了本课的重难点： 本节课的重点包括……和……两点， 而……是 他们的薄弱环节，难以把握，比较抽象，所以本节课的难点就是…… 为了讲清楚教材的重难点，是学生能够达到上面所说的教学目 标，我再从教法和学法上谈一下，也就是本次说课的第二部分，由于 生物是一门理论与实践相结合的学科，而本书又主要依实验为依托 （在实验的基础上编写的），所以，培养学生的观察能力、引导学生 学会设计实验和能够动手操作尤为重要。 考虑到本课的特点， 我准备 采取设置情境教学， 让学生积极主动的参与到教学活动中来， 具体来 说主要采用直观演示法： 采用播放……有关图片、 视频等手段对…… 进行直观演示， 【激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握】 活动探究法： 通过创设情景等活动形式获取知识， 培养学生的自 学能力、思维能力。分组讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进 行分组讨论， 【培养学生的团结协作的精神】 俗话说：好的方法能够事半功倍，没有学不好的学生，只有不会 学习的学生，在教学中，我特别重视对学生学法的指导，教会他们活 学活用，而不是死板硬套死记硬背， 具体说来我准备引导他们用理解 记忆法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等方法来学习本课。 分析了教法和学法，下面我将具体说一下本次说课的第三部分， 这一部分我将分为三个环节。