沪教版六年级(上)学期数学列方程解应用题(一)(含解析).docxVIP

沪教版六年级(上)数学辅导教学讲义 授课日期 时间 主 ? 列方程解应用题(一) 教学内容 综合复习小学所学的多种类型的应用题解法： 训练列方程解应用题的熟练程度，提高速度和准确度. 空动探索 在解决和差倍问题时，要注意找到“1倍虽:”，一般将英设为Λ?后，根据总数的和或差的关系列出方程。 回顾上次课的预习思考内容 写出下列应用题中的等量关系： 故宫的而积是72万平方米，比天安门广场面积的2倍少16万平方米。天安门广场的而积多少万平方米？ O 妈妈今年的年龄儿子的3倍，妈妈比儿子大24岁。儿子和妈妈今年分别是多少岁？ = : = C 甲、乙两人原来存款数相同。后来甲取岀250元，而乙又存入350元，这时乙的存款数正好是甲存款数的 4倍。原来每人存款多少元？ — □ 案例1：小王原来的钱数是小李的3倍，他们各自买了 80元的书之后，小王的钱数变成了小李的5倍，请问 小王和小李原来各有多少钱？ 教法说明：有些应用题会出现前后变化的情况，例如小王给小李5元，他们的钱就一样多了”之类的条件, 遇上这种情况，一泄要分淸“变化前”和“变化后”这两个时间点的不同，虽然是同一人，不同时间他有的 钱数是不同的，也要分淸倍数关系所对应的时间。 理淸关系，这个问题涉及了四个数量关系：“小王原来的钱”，“小王之后的钱”，“小李原来的钱”，“小 李之后的钱”。它们之间的关系如下图所示: 利用这个关系图，可以比较方便地列出方程并求解。参考答案：设小李原来的钱为X元， 3λ-80=5 （λ-80） X=I60 3x=480 答：小王和小李原来各有160元和480元。 总结：列方程解应用题的一般步骤： 审题，迅速理解题意。 思考，找到题中的数量关系。 设X,将“1倍量”或“较小量”设为X,用X表示其他数量。 列式，根据等量关系列出方程。 求解，解方程、计算得到最终结果并作答。 精讲提升 例题1：有甲、乙、丙三所小学的同学来参加幼苗杯数学邀请赛，其中甲校参赛人数比乙校多5人，比丙校多 7人.如果乙、丙两校一共有40人参加比赛，那么三所学校各有多少人参加比赛？ 教法说明：先让学生找出本题中的等量关系，再根据等量关系设未知数。 参考答案：设甲校有X人，则乙校有（χ-5）人，丙校（A-7）人， x—5+x—7=40 x=26 乙：χ-5=21 （人），丙：χ-7=19 （人） 答：甲、乙、丙三所小学的分別有26、21、19人参加比赛匚 试一试：甲、乙、丙三个人每人都有一些弹珠，英中甲的弹珠比乙多3颗，乙的弹珠比丙多9颗，如果甲、 丙两人共有IOO颗弹珠，那么三人各有多少颗弹珠？ 参考答案：56、53、44 例题2：养鸡场有东、西两院，西院鸡的只数是东院的3倍.一天有10只鸡从西院跑到东院，这时西院鸡的 数量是东院的2倍，那么现在东、西两个院子各有多少只鸡？ 教法说明：本题可以引导学生先试着自己列岀四个数虽，再写出之间关系，进一步进行设列解。 先来看一下和差倍问题，可以通过语句中的关系找到我们所需要的1倍量。 参考答案：设东院有尤只鸡人，则西院有3x, 2 A-+10） =3λ-10 X=30 西院：3x=90 （只） 答：东、西两个院子各有30和90只鸡。 试一试：爸爸和冬冬一起搬砖，爸爸所搬的砖头数是冬冬的3倍.冬冬觉得自己搬的砖头太少了，又搬了 24 块砖头，于是爸爸所搬的砖头数是冬冬的2倍.请问：最后爸爸和冬冬各搬了多少块砖？ 参考答案：144、48 例题3：学校安排学生到会议室听报告.如果每3人坐一条长椅，就会剩下16人没有座位：如果每5人坐一 条长椅，就会空出1条长椅，还有一条长椅上只坐了 2个人.一共有多少个学生去听报告？ 教法说明：不能机械地去套用之前的想法，而要分淸最后缺少或者剩下的是“人”还是“长椅”，再根据题 意来列岀方程。 参考答案：52人 试一试：王老师给同学们买习题集，如果买7本缺3元钱：如果买10本缺12元.那么一本习题集的价格是多 少元？王老师一共有多少钱？ 参考答案：3元、18元 例题4：青蛙和天鹅一块玩游戏，青蛙比天鹅多12只，青蛙的总腿数比天鹅的总腿数多68条，那么青蛙和天 鹅各有多少只？ 教法说明：如果学生解决有问题的话，先提问引出有哪些“数量”,再找其中小的设为二然后求解，每步后 都可以让学生思考，不行再进行下一步提示。 参考答案：22只、10只 试一试：一群黄鼠狼给鸡拜年，黄鼠狼和鸡一共有24只，鸡的总腿数比黄鼠狼的总腿数多18条，求黄鼠狼 和鸡各有几只？ 参考答案：5只、19只 例题5：老猴子给小猴子分桃，每只小猴分10个桃，就多岀9个桃，每只小猴分11个桃则多出2个桃，那么 一共有多少只小猴子？老猴子一共有多少个桃子？ 参考答案：7只、79只 试一试：有一批练习本发给学生，如果每人5本，则多70本，如果每