2025年高考数学专练（新高考通用）热点1-2 不等式与复数（8题型+高分技法+限时提升练）（原卷版）.docxVIP

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热点1-2不等式与复数

三年考情分析

2025考向预测

1、近三年高考中，不等式是一个重点考查的知识点，主要涉及大小判断、求最值和求最值范围等问题。而基本不等式求最值是高考中的常考点，通常出现在选择题和填空题中，难度不大．

2、复数的代数运算、代数表示及其几何意义是高考的必考内容，题型多为选择题或填空题，分值5分，考题难度为低档．

复数的运算与不等式是常考点，预计在2025年的高考中仍将保持其重要地位，考查形式和难度可能会与近几年的趋势保持一致．

（1）不等式主要考查基本不等式求最值、大小判断，求取值范围问题；

（2）复数主要考查基本概念以及复数的代数运算，其中复数的除法运算、共轭复数及复数的几何意义是最可能出现的命题角度．

题型1不等式性质及应用

明确各个性质（对称性、传递性、可加性、可乘性、同向可加性、同向同正可乘性、可乘方性）中结论成立的前提条件，另外在使用不等式的性质时还需注意与作差法、作商法的结合使用．

1．（24-25高三上·陕西西安·月考）下列命题中，真命题的是（????）

A．若，则 B．若，则

C．若，则 D．若，则

2．（24-25高三上·福建泉州·模拟预测）若实数，则下列不等式不一定成立的是（????）

A． B． C． D．

3．（24-25高三上·河北石家庄·模拟预测）（多选）已知实数a，b，c满足，则下列选项正确的是（????）

A． B． C． D．

4．（24-25高三上·湖北武汉·期中）若实数，满足，，则的取值范围为．

题型2一元二次不等式的解法

1、解一元二次不等式的一般步骤

（1）化为标准式；（2）计算相应的判别式；（3）根据相应的一元二次方程的根的情况写出解集．

2、解含参数的一元二次不等式，要把握好讨论的层次，一般按下面次序进行讨论：首先根据二次项系数的符号进行分类，其次根据根是否存在，即的符号进行分类，最后在根存在时，根据根的大小进行分类．

1．（23-24高三下·河北沧州·模拟预测）已知集合，则（????）

A． B． C． D．

2．（24-25高三上·山东枣庄·月考）（多选）已知关于x的不等式的解集为或，则下列选项中正确的是（????）

A． B．不等式的解集是

C． D．不等式的解集为或x12

3．（24-25高三上·甘肃天水·月考）关于的不等式的解集中恰有个整数，则实数的取值范围是．

4．（24-25高三上·广东广州·月考）（多选）已知不等式的解集为，则（????）

A． B．

C． D．

题型3一元二次方程根的分布问题

一元二次方程根的分布问题主要有两种：零分布与非零分布，零分布指的是方程的根相对于零的关系，非零分布指的是方程的两根相对于k的关系，解决这类问题可根据方程的系数和判别式来确定方程根的性质和分布情况．

1．（24-25高三上·上海浦东新·期中）若关于的一元二次方程有两个同号实根，则实数的取值范围是.

2．（24-25高三上·北京·月考）已知方程的两根一个比2大另一个比2小，则实数m的范围是．

3．（23-24高三上·四川·月考）若关于的方程在区间上有两个不相等的实数解，则的取值范围是（????）

A． B．

C． D．

4．（23-24高三上·贵州·月考）（多选）已知一元二次方程有两个实数根，，且，则的可能值为（????）

A． B． C． D．

题型4一元二次不等式恒成立问题

1、一元二次不等式在实数集上的恒成立

（1）不等式对任意实数恒成立?或

（2）不等式对任意实数恒成立?或

2、一元二次不等式在给定区间上的恒成立问题求解方法

方法一：若在集合中恒成立，即集合是不等式的解集的子集，可以先求解集，再由子集的含义求解参数的值(或范围)；

方法二：转化为函数值域问题，即已知函数的值域为，

则恒成立?，即；恒成立?，即．

3、不等式能成立问题常常转化为函数的最值来处理

（1）若存在，有解?；

若对任意，无解?.

（2）若存在，有解?；

若对任意，无解?．

1．（24-25高三上·陕西咸阳·月考）若关于的不等式在区间上有解，则的取值范围是（????）

A． B． C． D．

2．（24-25高三上·四川成都·月考）已知关于x的不等式在上有解，则实数a的取值范围是（????）

A． B． C． D．

3．（24-25高三上·天津·开学考试）若不等式对任意恒成立，则的取值范围是（????）

A． B． C． D．

4．（24-25高三上·甘肃兰州·月考）若不等式对一切实数都成立，则的取值范围为．

题型5基本不等式求最值

在用基本不等式求函数的最值时，要满足三个条件：一正二定三取等．

①一正：各项均为正数；

②二定：含变数的各