初中化学实验题常见知识点归纳(共4页).doc

-本页为文档封面页，页内均可修改编辑- -本页为文档封面页，页内均可修改编辑- 初中化学实验题常见知识点归纳(共4页) PAGE 气体的检验 气 体 检 验 方 法 现 象 O2 将带火星的小木条伸入集气瓶 木条复燃 CO2 通入澄清石灰水 石灰水变浑浊 H2 点燃，在火焰上方罩干冷的烧杯 有淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠 CO 点燃，在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯 石灰水变浑浊 CH4 点燃，在火焰上方罩干冷的烧杯，迅速倒转后，注入少量澄清石灰水 烧杯内壁有水珠，石灰水变浑浊 NH3① 用湿润的红色石蕊试纸放在试管口 红色石蕊试纸变蓝 H2O（气） 通过白色CuSO4粉末 白色粉末变蓝② HCl 通入HNO3酸化的AgNO3溶液中 有白色沉淀生成 ①初中阶段不要求掌握 ②硫酸铜（CuSO4），白色粉末状固体。极易与水作用生成蓝色的CuSO4·5H2O（五水硫酸铜，俗名蓝矾、胆矾），反应原理为：CuSO4+5H2O====CuSO4·5H2O。该反应常用于实验室检验水的生成或用来吸收水。 气体的干燥 实验室制取出来的气体往往含有水蒸气，要获得较纯的气体，就需要对其进行干燥。 能吸收气体中水分的物质叫干燥剂。常见的干燥剂有NaOH、浓H2SO4、生石灰等。 在选择干燥剂的时候，首先需要考虑气体的性质。 （1）把溶于水形成的溶液显酸性的气体（如HCl）和与水反应生成酸的气体（如CO2、SO2）叫做酸性气体。酸性气体不能用碱性干燥剂干燥。 （2）把溶于水形成的溶液显碱性的气体（如NH3）叫做碱性气体；碱性气体不能用酸性干燥剂干燥。 （3）与水混合显中性的气体叫中性气体，中性气体（如O2、H2、CO等）对干燥剂没有要求。 干燥剂 可干燥的气体 不能干燥的气体 酸性 浓硫酸 H2、O2、CO2、CO、CH4、N2、SO2、HCl NH3① 碱性 固体氢氧化钠生石灰 碱石灰② H2、O2、CO、CH4、N2、NH3 CO2③、SO2④、HCl⑤ 中性 无水氯化钙 无水硫酸铜 除NH3以外的所有气体 NH3⑥ ①浓硫酸不能干燥NH3的原因：2NH3·H2O+H2SO4====(NH4)2SO4+2H2O ②固体氢氧化钠和生石灰的混合物。 ③固体氢氧化钠不能干燥CO2的原因：2NaOH+SO2===Na2SO3+H2O ④固体氢氧化钠不能干燥SO2的原因：2NaOH+SO2===Na2SO3+H2O ⑤生石灰不能干燥HCl的原因：CaO+2HCl===CaCl2+H2O ⑥五水硫酸铜不能干燥NH3的原因：2NH3·H2O+CuSO4====(NH4)2SO4+Cu (OH)2 物质的除杂 实验室制取出来的物质，可能会含有其他杂质，要获得较纯的物质，需要对其进行除杂操作。 除杂的原则可以归纳为“不增”（即不能增加新的杂质）、“不减”（即非杂质成分不能减少）、“易分”（即容易分离） 除杂常见的方法有：沉淀法（将杂质转化成沉淀，经过滤除去）、气化法（将杂质转化成气体，使其自然逸散）、转化法（将杂质转化成所需物质）、溶解法（物质不溶但杂质能溶，溶解后过滤）等。 若同时有几种方案除去杂质，则选择简单易行、除杂彻底的方案；尽可能选择既能除去杂质又能增加保留物质的方法，一举两得。 初中阶段常见的物质除杂归纳如下： 类型 物质 杂质 操作 原理 气体 CO2 CO或H2 通过灼热的CuO 还原反应 O2 通过灼热的铜网 金属+O2→金属氧化物 O2 CO2 通过NaOH溶液 碱+非金属氧化物→盐+H2O SO2 HCl 中和反应 固体 Cu Fe、Mg、Zn 加入足量稀盐酸或稀硫酸 金属+酸→盐+H2↑ Fe Cu 磁铁将铁吸出 Fe Fe2O3 高温，通入CO或H2 还原反应 Cu CuO 加入足量稀盐酸或稀硫酸 金属氧化物+酸→盐+H2O CuO Cu 高温灼烧 金属+O2→金属氧化物 C 非金属+O2→非金属氧化物 CaO CaCO3 高温煅烧 CaCO3 eq \o(===, 高温 ) CaO+CO2↑ CaCO3 CaO 加入足量水，溶解过滤，取滤渣 金属氧化物+ H2O→碱 CaCl2 CaCl2 CaCO3 加入足量稀盐酸，对滤液进行蒸发 酸+盐→新盐+新酸 Ca(OH)2 CaO 加入足量水，对溶液进行蒸发 金属氧化物+ H2O→碱 溶液 FeSO4 H2SO4 加过量铁粉，过滤，取滤液 金属+酸→盐+H2↑ CuSO4 金属+盐→新盐+新金属 FeCl2 HCl 金属+酸→盐+H2↑ CuCl2 金属+盐→新盐+新金属 NaCl Na2CO3 加适量稀盐酸 盐+酸→新盐+新酸 Na2SO4 CuSO4 加适量NaOH溶液 碱+盐→新碱+新盐 若对气体既要干燥又要除杂的话，先除杂，后干燥。 常见的实验装置 除过教材中提供