二年级数学上册- 2.5.1观察物体（1）【教案】.docVIP

PAGE 课 型 新 授 教学内容： 人教新课标二年级上册册教科书68页 教学目标： 1.正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。 2.知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3.借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 重点、难点： 教学重点：辨认从不同位置观察到的物体的形状。 教学难点：辨析从物体两侧所看到的图案（图形一样，方向相反），突破重点难点的措施，以直观经验为基础，建立表象。 教学准备： 课件 ，玩具熊猫，茶壶，汽车玩具 教学过程 一、创设情境导入新课 师：同学们我们来玩一个游戏好吗？请你猜猜这是什么？课件出示照片：第一张照片（学生猜测这是一个球），第二张照片（这是一只小兔子，背着一个大蘑菇 ），第三张照片（这是 一个存钱罐） 师：要全面了解一个物体，需要从多个方向来观察事物，这节课我们一起来研究观察物体（板书课题。） 【设计说明】通过猜一猜的游戏，让学生感知只从一个方面了解物体可能并不全面。让学生体会从不同方向观察物体的必要性。 二、观察实物实践感知 1.确定方位：小组内的学生分别坐在桌子的前后左右位置。你们小组的桌面中间摆了什么呢？请组长揭开谜底（玩具熊猫等大玩具），你们喜欢吗？掌声欢迎它加入我们]小组，我现在在玩具的哪个方向呢？（标上前、后、左、右） 2.多层次观察与深入感知。 (1)在自己座位上观察。 ①从你这个位置上看到了熊猫的什么？先告诉组里的伙伴。（要求观察时人坐正，不要动，不要偏） ②全班交流。（出示幻灯片，交流与辨析）。 ③再闭眼想象一下，你看到的熊猫是什么形状。 【设计说明】让学生通过实际观察，了解自己所在方向观察实物的具体形状。初步掌握观察的方法。 与对面同学交换位置观察。 ①前后、左右换换位置观察。 ②静静地观察（小组内交流） ③坐在熊猫左右的同学说说交换以后有什么不一样？（熊猫脸的方向不一样） 【设计说明】在初步观察的基础上，和对面同学互换，有助于学生更进一步观察物体，突破教学重难点。体会相对方向观察同一物体的不同性。 四人顺时针依次换位观察四个面。 ①要让四个人看到熊猫的前后左右才过瘾，有什么好办法？（四人顺时针依次换位） ②四人顺时针依次换位观察四个面。（每次静静观察、交流。 ③还有别的方法吗？（把熊猫顺时针转动） 【设计说明】在体会相对方向观察同一物体的不同性的基础上，再全方位观察物体。充分感知从不同方向观察物体，观察到的形状可能不同。 (4)辨析找规律：前后有什么区别、左右有什么不同？前面看到前面和脸，后面看到背部，左面看侧身（脸朝右），右面看侧身（头朝左）。 (5)拍照验证。（教师拍照验证） (6)出示图片，说说：这些图片分别是我在什么位置看到的？ 三、 分层练习拓展提高 独立完成教材第68页“做一做” 重点关注：前后两位女生看到的有什么不一样？（前面的女生看到的：车头朝右；后面的女生看到的车头朝左。） 2.独立完成教材第70页第1题、第3题，第71页第4题。 全课小结 师：从四个不同的位置观察了许多物体，你有什么收获？ 师：今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状可能是不一样的。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？ 二次备课 个 板书设计 观察物体1 在不同的位置观察到的同一物体的形状可能是不一样的。 前面看到前面和脸，后面看到背部，左面看侧身（脸朝右），右面看侧身（头朝左）。