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2020 开学第一课：让孩子与偶像一起 纪念抗战英 雄 2015 开学第一课：让孩子与偶像一起纪念抗战英雄 到了一个特别需要追忆英雄的时代。 到了一个应当传承民族精神的年代。 9月 3日，大阅兵。 9月 4日，开学第一课，我们应当来讲讲抗日战争和抗 战英雄。 为什么必须让中小学的孩子们，乃至大学的年轻一代了解战争 ?战争，给世 界带来巨大灾难，造成人类巨大伤亡，环境遭受巨大破坏。第一次世界大战， 6500万人参战， 3000万人伤亡 ;第二次世界大战， 61个国家和地区、 20亿以上 的人口被卷入战争，作战区域面积 2200万平方千米，军民伤亡 9000 余万人， 家园被毁，生灵涂炭 …… 《开学第一课》邀请的老兵 然而，一切由枯燥的数字和沉重的结论组成的历史，与 “熊孩子 ”们还是有 着一层隔膜 ——他们中的一些人会抬起眼睛问： “这些和我有什么关系 ?” 为什么有关系 ?不仅仅是因为不了解战争，你就会以为手撕日本鬼子是真 的，手枪打飞机是真的，打仗轻松又逗比 ;更因为战争除了那些需要捧着课本背 诵、需要在考卷上填空的历史课程，更留下了许许多多无形但却永远无法磨灭 的东西。 这种东西，让欧洲人一看《辛德勒的名单》就要泪奔，如果一条小巷出现 两个 S 的疑似符号，整个街区都会神经紧张，即刻警觉。 这种无形而永不磨灭的东西，就是 “民族记忆 ”。而中华民族自近代以来最 该融入一代又一代人血液的 “民族记忆 ”，就是长达 14年的抗日战争。 就在并不遥远的 1931年到 1945 年，中华民族以 3500 万人以上的流血牺 牲，以时值 2000 亿美元直接损失、 5000 亿美元间接损失，以十数年国家发展被 迫中断的巨大代价，赢取了近代以来中华民族抵抗外敌侵略的第一次完全胜 利。 苦难的中国，需要记忆 ;胜利的中国，需要记忆。正是 70 年前的那场胜利， 成了中华民族从衰败走向振兴的伟大转折，成了中华民族自立于世界民族之林 的重要发端。 民族记忆不该是哪一代人的，它应是一个民族代代学习、认知世界的底 色，传承、光大民族精神的源头。正是这场全民族的抗战，铸造了伟大的抗战 精神，并生生不息成为实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力。 如果不能逐代传递正确、全面的信息，就会被错误、歪曲的信息抢占空 间。爱国、正义、信念、气节、道德、崇高、英雄、集体主义，这些壮美的事 物，需要充盈我们的民族记忆，并且传递给下一代。这是所有成年人的责任。 这种责任已然成为国家的意志。中宣部、教育部联合发出通知，明确在今 年秋季利用新生教育、入学教育的契机，以 “勿忘国耻圆梦中华 ”为主题，在大 中小学校组织开展 “开学第一课 ”活动，广泛进行抗战历史、抗战精神教育，提 出要把 “开学第一课 ”活动，作为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜 利 70 周年的重要内容。 大中小学校都在积极筹备怎样让 “开学第一课 ”留给学生印刻式记忆。媒体 群体性的呼应同样积极。 中央电视台综合频道专门组织了一台《开学第一课》大型公益节目。在大 阅兵的第二天 9 月 4 日播出。他们把这一课的主题定为 “英雄不朽 ”，“铭记历 史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来 ”的主线，串联起 “爱国、勇敢、团结、自 强 ”四节，选取适合青少年的独特视角，讲述了一个个抗日英雄的故事。当 “熊 孩子”穿越到古北口长城防线 就算你是一个最最顽皮的孩子，但你依然是 “中国人 ”。如果有一台 “时间穿 梭机”，就该在学校升国旗奏国歌时，把你投到 1933年 3 月 11 日的古北口长城 防线。 醒来，你发现自己是一名中国军人。日本侵略军正以重炮在城墙上轰开缺 口。 我守军从三个方向涌来，一波又一波地挡在缺口前与敌人搏杀，几百人即 将战死在此，殉国英烈的身躯，将缺口层叠堵住 ——这里面有没有你 ? “把我们的血肉筑成我们新的长城 ”，不是比喻，是写实，是中华民族先驱 抗战的真实缩影。 国歌，凝结着无数英魂的呼啸。当你再次站在学校操场上，望着国旗冉冉 升起，会不会发自肺腑地高歌： “冒着敌人的炮火前进，前进，前进，进 ! ” 国歌，记载着最深刻的民族记忆。宁死不当亡国奴。当祖国面临危难，敌 人的炮火点燃的是无数英雄的爱国激情，不屈不挠的精神抗争到底，换来了最 终胜利的吼声。 虽然，战争已然渐渐远去，但是我们不该忘记、不能忘记那些为我们的国 家、为你的今天，奉献出自己青春与生命的千千万万的英雄。 在《开学第一课》的 “爱国 ”一节，主持人撒贝宁要和老艺术家秦怡一起， 领着孩子们穿越回古北口长城防线，告诉孩子们：爱国，就是以血肉铸就长 城。 你我就是兄弟，我死换你生，无怨无悔 当孩子们完成 “独木桥 +躺摔 ”的 “勇敢者游戏 ”后，一段《歌唱二小放牛郎》 的歌声,让孩子们见识了 70 多年前的同龄人 —