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初中初三九年级上英语教学工作总结 初中初三九年级上英语教学工作总结 九年级上学期英语教学工作总结 本学期我担任九(1）班的英语教学。 吸取去年任教初三的失败教训，在教学中减少抱怨，对学生有了更多的关注，对工作尽量做到尽善尽美，不追求形式，针对他们面临中考，我扎实课堂，尽量关注到所有学生，对学生严谨，注重学生对书本对话及文章的朗读及背诵，勤考试并总结各单元学习的得失，做到有考必讲，及时做好试卷分析。以下是我在本学期的教学情况， 现将本学期的工作总结如下: 1.认真备课，钻研教材，做到课前阅读几本教材及教学建议，完成单元相关练习，以便更好的开展教学，提高课堂教学效率。 2、落实课堂，针对他们面临中考，减去了不必要的花草，做到讲练结合。为了更清楚地了解学生情况，也为了避免学生偷懒，每课必检，抽查到个人，小组或是集体。课堂避免老师的一站式课堂，尽量把时间还给学生，做到20+25的教学模式。对于不同的课型，采用不同的教学方式，尝试放手，对学生多一份信任，培养他们自我阅读的能力。 3．充分利用早读，针对学生英语成绩中间大，两头小的特点，为了避免大面积的差生面形成，在早读课，通过朗读单词，对话和文章的方式，让学生重拾信心，降低心理上对英语的恐惧。为了提高学生的早读效率，在早读我给出明确的任务，减少其盲目性。 4，抓好考试，尽管学生英语水平相对较差，但在困难面前，不能选择逃避，为了掌握学生的课堂课后的学习效率，我勤于考试，及时弥补在平时教学中的疏漏，对于学生考试成绩，也及时做好记录，以便掌握其对英语学习的态度。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。 王云娟 扩展阅读：人教版新目标九年级上册英语教学工作总结 九年级上册英语教学工作总结 201*201*（上） 本学期，在学校领导的细心关怀下，在年级组和教研组的正确带领下，在同行的亲切帮扶下，在社区群众和本班学生的大力支持下，我顺利地完成了201*至201*年度上学期人教版新目标英语九年级（上册）的教学工作。本学期已经接近尾声，为了及时总结经验教训，确保下学期工作能够做得更好更出色，现对本学期教学工作做一总结。 一、工作指导思想 （一）面向每个学生，关注每个学生，突出学生主体，尊重个体差异。激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，帮助学生建立学习的自信心，引导学生培养学习的良好习惯。 （二）以学习技能、语言知识、情感态度价值观、学习策略和文化意识的发展为基础，进行教学目标的整体设计和教学计划的具体实施。 （三）注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 （四）采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务目标，感受成功的喜悦。 二、学生基本情况 九年级（2）班共有学生32名，其中女名，回女名。经过八年级一个学年的磨合，我与学生之间已经相互了解，相互融洽，这对开展教学工作起到了很大的促进作用。因为马上要面临升学考试，我和学生的压力都很重，大部分学生学得都很用功，很勤奋。个别学生尽管在一开始出现了厌学的苗头和思想，但是经过班主任和各科老师的耐心教育，还有班上同学的热心开 -1- 导，这几个学生逐渐打消了这种不良的念头，重新树立起学习的自信心。总的来说，班级学习氛围浓厚，学习英语的积极性比较高。 三、采取的工作措施 （一）认真学习十八大和十八届三中全会精神，撰写学习心得，积极参加学校各项会议，尤其是九年级全体教师的会议，做好会议记录，领会会议精神，落实会议精神。 （二）开学初，根据学校要求和学生实际情况，认真制定切实可行的教学工作计划和安排，使教学工作做到有计划可循，有安排可依。 （三）注重抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。培养学生放声读的习惯和语感。有效利用晚自习和晚自习结束后延长的那一小时，认真讲解习题，带领和组织学生开展自学。 （四）注重抓词汇学习和句型学习，经常进行听说训练，提高学生记忆单词和句型的能力；课堂内坚持组织学生的结对活动，引导学生互帮互助，鼓励学生多说多练。 （五）注重英语作文教学，每个单元写作教学，我都从简向难，由浅入深，不但注重个体，而且关注全部，使每一个学生在原来的基础上都能得到发展和提高。 （六）有针对性地布置适度、适量的作业，促进学生对所学知识的巩固和提高。在批改作业上，我主要采用面批的方式，这样既加强了师生之间的及时反馈，又促进了师生之间的沟通交流。 三、工作中的不足之处 （一）因为是第一次担任毕业班的英