乘数中间有0的乘法-教学反思.docVIP

乘数中间有0的乘法-教学反思 乘数中间有0的乘法-教学反思 PAGE 乘数中间有0的乘法-教学反思 《乘数中间有0的乘法》教学反思 光明南小学 房璐妲 《一个因数中间有0的乘法》是三年级数学上册第26~27页的内容，这是一节计算课。一个因数中间有零的乘法是乘法中的特殊情形。在教学本节课内容之前，学生已经掌握了多位数乘一位数的一般方法。本节课教学的关键是让学生掌握在乘的过程中处理0的具体方法，并认真细心地进行计算。 首先教学“0和任何数相乘都得0”这一结论。我从学生的已有经验出发，通过解决学生生活中的实际问题入手：问学生喜欢养鱼吗都见过什么样子的鱼缸引出例3：有5个鱼缸，每个鱼缸里都没有鱼，问学生：5个鱼缸里有几条鱼学生一下就看出来了，现在一条鱼也没有，没有就用0来表示，也就是0×5＝0或5×0＝0。这样循序渐进，学生轻松地知道了“0和任何数相乘都得0”这一结论。 在学生知道了“0和任何数相乘都得0”这一结论后，接着学习例4。例4是对“0和任何数相乘都得0”这一规律的运用。我对这一内容进行了补充和扩展，203×2是不进位的，208×3是个位相乘进位的，706×4是个位和百位相乘都进位的。通过这样的安排，让学生经历了知识的形成过程，使学生能从整体上把握一个因数中间有0的乘法的计算方法，提高课堂教学效率。教学实践证明，把教材重新组合，不仅能达到预定教学目的，而且更有利于促进