4-1-1成比例线段（1）（课件）-北师大版九年级数学上册.pptxVIP

数学（北师大版）九年级 上册第四章 图形的相似4.1成比例线段学习目标1.知道线段的比的概念，会计算两条线段的比；2．理解成比例线段的概念；掌握成比例线段的判定方法．3．理解比例的基本性质及其应用。　导入新课全等图形指能够完全重合的两个图形，即它们的形状和大小完全相同.讲授新课 如图，用同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，汽车的形状还相同吗？大小呢?图形的放大与缩小一下面图形有什么相同和不同的地方？相同点：形状相同不同点：大小不相同图形的放大图形的缩小两个图形相似图形的缩小归纳： 两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到. 你见过哈哈镜吗？哈哈镜与平面镜中的形象哪一个与你本人相似？思考：合作交流1：考考你的眼力 请在下面图形中找出形状相同的图形？1、图中形状相同的图形有什么不同？2、形状相同的图形其中的一个如何由另一个得到？3、形状相同的图形对应线段如何变化？4、形状相同而大小不同的两个图形，你认为如何描 述它们的大小关系？讲授新课①②③ 对于这些相似图形，可以用相应“线段长度的比”来描述图形的大小关系。④⑤⑥⑦1、形状相同，大小不同2、图形之间的“放大、缩小”图形上相应的线段也被“放大、缩小”这些图形有什么特点？讲授新课右边的六边形怎样由左边的六边形得到?放大如图，六边形放大一定的倍数，就得到和它相似的六边形.讲授新课右边的六边形怎样由左边的六边形得到?缩小如图，把六边形缩小一定的倍数就得到和它相似的六边形.所以研究相似图形，先要学习线段的比和比例线段的有关知识.线段的比 一mnBCDA如果把 　表示成比值k，那么 ，或 讲授新课　如果选用　　　　　　　量得两条线段AB,CD的长度分别是m、n，那么这两条线段的比就是两条线段的长度比。同一个长度单位其中，AB、CD分别叫做这个线段比的前项、后项。1.若线段AB＝6cm，CD＝4cm，则 。2.若线段AB＝8cm，CD＝2dm，则 。讲授新课巩固练习练习：成比例线段 二M讲授新课做一做　如图所示,设小方格的边长为1,四边形ABCD与四边形EFGH的顶点都在格点上.AB=_______AD=_______EF=_______EH=_______(1)AB,AD,EF,EH的长度分别是多少?(2)计算　　 　 的值，你发现了什么？讲授新课则AB，EF，AD，EH是成比例线段，AB，AD，EF，EH也是成比例线段。(或 a : b=c : d )，即讲授新课已知四条线段a、b、c、d 中，如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等， 那么 a、b、c、d 叫做成比例线段，简称比例线段。比例内项 比例是指四条线段之间的一种关系，它们的排列是有顺序要求的。a : b = c : da : b = c : d比例外项d 叫做a、b、c的第四比例项讲授新课注意事项：1.两条线段的比是一个正数，它没有单位；2.两条线段比与单位无关；3.线段的比要统一单位长度。4.两条线段的比是有顺序的；想一想：1、两条线段的比和比例线段有什么区别和联系？归纳：线段的比是指 条线段之间的比的关系，而比例线段是指 条线段间的关系.若两条线段的比 另两条线段的比，则这四条线段叫做 .两四等于成比例线段2、四条线段成比例与这四条线段的排列顺序有关吗？四条线段成比例与这四条线段的排列顺序有关. 3.比例线段的概念是什么？如何判定四条线段成比例线段？它一般有哪些步骤？ 概念：四条线段a,b,c,d，如果 （或a:b=c:d），那么这四条线段a,b,c,d叫比例线段。 方法有三：把四条线段按从小到大或从大到小的顺序排列好以后，① ② ③步骤：一排（排顺序）二算（算比值或乘积）三判（判断是否成比例）1.判断下列a、b、c、d是否成比例线段，为什么？2.判断下列各组线段是否成比例线段，为什么？3.下列各组线段中成比例线段的是（　　）讲授新课巩固练习练习：不成比例线段成比例线段成比例线段不成比例线段C比例的基本性质 三讲授新课1.计算下列比例式的两个内项的积与两个内外项的积.通过计算，你发现了什么规律？两个内项的积与两个外项的积相等. 1.如果a、b、c、d 四个数成比例，即 ，那么ad＝bc 2.如果ad=bc(a,b,c,d都不等于0),那么 思考：如果 ，用什么方法说明两个内项的积与两个外项的积相等？讲授新课比例的基本性质两外项之积＝两内项之积。交叉相乘积相等如果 ，那么ad=bc.如果ad=bc，怎么证明 ？讲授新课证法一：等式 两边同时乘bd. 证法二：设=k，则a=bk，c=dk，因此ad=(bk)d=b(dk)=bc.等式两边同