初中课文《海燕》教学反思(共2页).docxVIP

-本页为文档封面页，页内均可修改编辑- -本页为文档封面页，页内均可修改编辑- 初中课文《海燕》教学反思(共2页) PAGE 初中课文《海燕》教学反思 本文是关于初中课文《海燕》教学反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 　　在这短短的40分钟里，我基本上完成了我预设的教学任务，学生的配合较好。执教完毕，我对这节课的整个教学进行了认真地反思。 　　结合我的研修主题“339大循环”实践探究来看，我在课堂教学中的优点表现在： 　　一、课堂提问由浅入深、由易到难、由课内到课外，注意了问题之间的内在逻辑关系，符合学生的认知特点； 　　二、提问面向了全体学生，使每个学生都能学有所长； 　　三、提问紧扣“三维目标”，努力突破了教学难点。 　　纵观教学全过程，这节课也有很多不足之处，需要我在以后的教学过程中逐步改进。 　　一、提问虽然面向全体学生，但答疑却未面对全体学生，冷落了坐在后排的学生； 　　二、一直在按教者的预设问题进行教学，缺少灵活机动的课程调整，因而显得教师成了导演、学生当了演员的局面； 　　三、纵观教学目标来看，教者的问题设置较多，就教学难点来看，有关象征手法的理解问题设置较难； 　　四、由于教学时间的限制，以及对学情把握不准确，培养学生“问题意识”这个环节没有落实好。只是在展示表格后，让学生自由地说一说可提出的问题，未能教给学生提问题的方法。 　　虽然我知道教学的成败，应不