2021年中学劳动教育课程实施方案.docx

*欧阳光明*创编 2021.03.07 * * *中学劳动教育课程实施方案 欧阳光明(2021.03. 07) (2020.3) —、扌旨导思想 为全面贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时 代大中小学劳动教育的意见》，落实立德树人根本任务，纠正当前青 少年中存在的不珍惜劳动成果、不想劳动.不会劳动的现象,促逬学 生德.智、体、美.劳全⑥发展。 二、 育人目标 1、 通过开展劳动专题教育，让学生理解和形成马克思主义劳 动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美 丽的观念。 2、 通过开展劳动教育课程，让学生体合劳动创造美好生活， 体认劳动不分贵贱，能够尊重普通劳动者，形成勤俭、奋斗、创 新、奉献的劳动精神。 3、 通过实施劳动教育课程，让学生具备满足生存发展需要的 基本劳动能力，形成良好的劳动习惯，并为将来的生产、生活奠定 基础。 2021.03.07三、 基本原则 2021.03.07 *欧阳光明*创编 2021.03.07*欧阳光明*创编 2021.03.07 （一）把握育入导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴 大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健 康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇 尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社 厶 （-）遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主， 注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程， 提升育人实效性。 （三） 体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新 形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化，改逬劳动教育方式。 强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。 （四） 强化综合实施。积极拓宽劳动教育途径，整合家庭、学 校、社会各方⑥力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规 范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。 （五） 坚持因地制宜。根据学校实际情况，充分挖掘临港区周 边工农业可利用资源，根据学校生源特点以及师资力量，因地制宜 采取多种方式开展劳动教育。 四、课程实施 （―）确定教育内容。根据教育目标，针对学生特点，以日常 生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。注重 围绕丰富职业体验，开展服务性劳动（社区服务、公益活动）.参 2021.03.07*欧阳光明*创编 2021.03.07 2021.03.07*欧阳光明*创编 2021.03.07 加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值， 具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。 （-）加强宣传引导。引导家长树立正确劳动观念，支持配合 学校开展劳动教育。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教育典 型经验。注重挖掘在抗疫救灾等重大事件中涌现出来的典型人物和 事迹，大力宣传不畏艰难、百折不挠、敢于担当的高尚品格。鼓励 和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品，大力宣传辛 勤劳动、诚实劳动.创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣 的主旋律，反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念， 营造关心和支持劳动教育的良好氛围。 （三） 明确责任分工。在我校劳动教育课程建设领导小组的统 —领导下，将综合实践课、多元发展课、研学旅行课.劳动主题教 育课进行全方位整合，课程中心做好课程的顶层设计与学习效果评 价，教师中心做好劳动教育专兼职教师的过程管理与培训，学生中 心、各级部积极做好家长的引导教育工作，认真做好劳动教育课程 的组织实施。 （四） 规范实施过程。根据上级有关规定开齐开足劳动教育课 程，不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求，着重 引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动技能。 根据学生特点，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样形式，激 发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间，采用集中与 分散相结合的方式。组织实施好劳动周，鼓励学生走向社会、参与 集中劳动。 2021.03.07*欧阳光明*创编 2021.03.07 2021.03.07*欧阳光明*创编 2021.03.07 五、课程评价 劳动教育课程的评价对象为教师和学生，分别采用不同的评价 方案。 (―)教师评价 教师评价主要从教师专业能力、职业精神、工作量、课程实施 过程、课程实施效果等维度逬行评价，根据劳动教育专兼职教师的 工作特点，参考目前我校音、体、美、信息、通用技术等非文化课 教师的工作评价方案，将劳动教育课程教师工作评价纳入《威海市 第四中学教师工作评价方案》中，经全体教职工大会审议通过后实 施 (-)学生评价 1、 评价内容 通过建立学生学习过程档案和收集学生学习成果的方法，以自 评与他评相结合的评价方式，对学生参与劳动教育课程过程中的学 习态度、合作精