四年级数学上册-4.6.1口算除法【教案】.docVIP

4.6.1 口算除法 课 型 新 授 教学内容： 人教版四年级上册第六单元第一课口算除法P78-79的内容。 教学目标： 1.在具体情境中，经历探索口算除法的过程，同时掌握正确口算除法的方法。 2．能对被除数或除数进行适当地估算，能运用于口算除法中。 3．在探索算法的过程中，提高学生合作探究的学习意识。. 重点、难点： 1.掌握口算除法的算法。 2.理解算理。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境、生成问题 1．复习口算，并说说你是怎样算的。? 20×3= 30×4= 70×8= 200×5= 110×7= 160×3= 60÷2= 80÷4= 90÷3= 120÷6= 20÷5= 50÷5= 2．光明小学要开运动会了，同学们都在忙着布置会场，为了把会场装点得更漂亮，学校特意买了一些彩旗，准备分发下去，让我们一起来看看。有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？你了解到了什么信息？? 3．根据这些信息你想知道什么？? 师：谁能把这些信息和问题连起来跟同学说一说。?师：怎样列式？为什么用除法？? 这和我们以前学的除法有什么不同呢？今天我们就来学习除数是两位数的口算除法。（板书） ?二、探索交流，解决问题 1．你会算吗？把你的想法和同桌里的伙伴说一说。（学生活动）?生总结方法：? （1）80÷20=4，80表示8个十，20表示2个十，把8后面的一个0和2后面的一个0同时遮住不看，因为8÷2=4，所以8个十除以2个十就等于4。 课件演示分小棒的过程，理解算理。? （2）因为20×（4?）=80，所以80÷20=4。也就是“想乘法算除法”的方法。 （3））通过刚才的学习，我发现了口算整十数除以整十数的方法：一种是想（ ）算除法。另一种是利用表内（ ）法 2.有150面彩旗。每班30面，可以分给几个班？ 150÷30=?? 自己试着算一算。并说怎样算的。 ? 3个50是150,150÷50=3； 3．怎样计算？ 83÷20≈ 80÷19≈? 你们会算吗？和同桌的同学讨论一下。（生：把83看作80，83÷20≈4。）? 4．师生总结：两位数除法的估算，一般是把它看作和它比较接近的整十数，再口算出结果。 5．试一试：? 180÷30= 240÷40= 420÷60= 540÷60= 184÷30≈ 240÷37≈ 420÷58≈ 539÷60≈ 三、巩固应用、内化提高? 1．争夺智慧星。课本71页做一做? 在口算第一组式题的基础上，观察这两道题有什么关系？思考怎样很快说出下面除法算式的商？ 2．要求口算： 90÷30= 150÷30= 360÷40= 143÷70≈ 632÷90≈ 240÷77≈ 思考怎样很快说出下面除法算式的商？ 3.解决问题。? 学校准备组织同学们去秋游，四年级有179人，每辆车限坐30人，大约需要多少辆车？ 四、回顾整理、反思提升 1. 通过今天的学习，你有什么收获？ 2. 师总结。 板书设计： 口算除法 80÷20=4（个） 答：可以分给4个班。 方法一： 方法二： 方法三： 20×4=80 8÷2=4 80-20-20-20-20=0 80÷20 =4 80有（）个10 83÷20≈4 20有（）个10 想：把83估成80. 最佳解决方案 个 作业设计 基础： 1.独立练习。 （1）40是20的多少倍？ （2）把360平均分成90份，每份是多少？ （3）480里面有多少个60？ 综合： 2.练习十二第7题： 小红在看故事书，这本书一共有120个小故事，我每天看1个小故事，看完这本书大约需要几个月？ 提问： 要解决“看完这本书大约需要几个月”的问题，需要哪些信息？其中每个月看多少页没有直接给出要怎么办？“大约”表示什么？为什么这道题要用“大约”？ 教学反思：