版式设计全套教案.docx

课程： 版式设计 系 院：美术系教师姓名： 授课班级： 09 级 5 班 时间： 2010.11— 2010.12 一、课程编码及课程名称 《版式设计Ⅰ 》课程教学大纲 课程编码： 301101612 课程名称：《版式设计Ⅰ》 英文名称： Format designⅠ 二、学时、学分及适用专业 总学时数： 64 学时 学分： 3 分 适用专业：艺术设计专业（本科） 三、课程教学目标 版式设计Ⅰ课程是艺术设计专业的一门重要的课程， 它的主要任务通过学习使学生掌握 文字的韵律美感及书写规律； 培养学生和训练学生快速设计和书写能力。 使学生掌握设计的视觉要素、 构成要素，版式设计表现容与形式关系、设计要素及构成规律与法，以及各种应 用设计的形式特点， 使学生能够进行具有感染力的版式设计， 从而使作品的容更清晰、 更有条理的传达给读者。 四、课程的性质和任务： 本课程是艺术设计专业必修专业课。 通过本课程的学习， 使学生了解字体设计基本概念和字体的基本功能； 了解字体的发展简史及字体的类型， 掌握字体绘写的基本法与要求及字体设计的法与技巧。 培养学生的专业素质， 使学生充分认识字体设计在商业设计中的重要性， 和字体设计未来发展的趋势。 五、课程教学的基本要求： 本课程应该结合实践知识， 分阶段、 针对性的进行版式设计的讲解， 使学生从理论到实践，逐渐认识、 掌握字体设计案例。 因此在课程教学的法上， 授课教师应该多准备实例素材， 通过幻灯、 多媒体向学生展示讲解， 并通过校外课堂示教学， 使学生更直观的学习版式设计步骤。从工艺与制作能力两个面引导学生，从而真正达到提高学生应用能力的目的。 六、课程教学容： （一）本章教学基本要求 第一章 文字的概述 （共 11 学时） 充分了文字的发展概况 （二） 教学容： 1.1 由图画到字体的演变 东文字的发展历史 西文字的发展历史教学重点：文字的演变 教学难点：中西文字的演变 （三）小结： 通过对本章的学习能了解字体发展概况。 第二章 文字创意的基本法 （共 13 学时） （一）本章教学基本要求 通过本章学习使学生了解汉字的基本造型结构，汉字书写的一般规律，掌握字体设计笔画结构变化的基本法。 （二） 教学容： 2.1 文字设计的目的和价值 文字创意设计的原则 中西文字的表征 文字创意设计的法教学重点：汉字的基本造型结构 教学难点：字体设计笔画结构变化 （三）小结：通过对本章的学习能基本掌握文字创意的基本法。 第三章 现代文字的创意设计 （共 20 学时） （一）本章教学基本要求 掌握现代文字创意构思法与表现法 （二） 教学容： 3.1 现代文字创意构思法 3.2 现代文字创意表现法重点：现代文字创意构思法。 难点：现代文字创意表现法。 （三）小结：通过对本章的学习能了解现代文字的创意设计的法。 第四章 文字的编排设计 （共 20 学时） （一）本章教学基本要求 把握字体的正确设计定位，把握字体在包装、招贴、书籍装帧、标志、广告、展位设计中的运用。 （二） 教学容： 4.1 文字的编排基本知识 规文字的编排 文字设计与自由编排重点：文字编排。 难点：文字编排的运用。 （三）小结：通过对本章的学习和练习能够基本掌握文字的编排设计的规律。七、本课程与其它课程的关系： 学习本课程前应先学计算机课，对电脑操作有一定的认识，学完本课程后对以后的其它设计专业课具有重要作用。 八、教学时数分配（见进度表） 九、教材参考书目 《版式设计》任焕斌主编 人民美术出版社 2004 年 版 《文字与版式》 [瑞士] 希望出版社 2002 年版 《形式与设计》 [德国] 希望出版社 2000 年版 《中国文字与版式艺术》 [ 德国] 希望出版社 2004 年版十、主要教学法 多媒体互动式教学 十一、推荐的教学和相关专业文献： .cncorel./ 中国设计教学网十二、 考核式及成绩评定法 本课程的成绩评定由期末卷面考试成绩、平时成绩两部分组成，期末卷面考试成绩占 80%，平时成绩占 20%。学生期末卷面考试、平时成绩均合格才获得本课程的学分。 《版式设计》教学进度表 美术系 艺术设计教研室 版式设计课程 教材 版式设计 班级艺设 09 级 05 班讲授教师董庆涛 班学时 8 本期授课时数 64 填表日期 2010 年 9 月 1 日 讲授（包括实验课、习题课和课堂讨论） 备 次 起讫时间 第一 8.30 9.5 容 学时 注 。 第二 9.6 9.12 第三 9.13 9.19 第四 9.20 9.26 第五9.27------10.3 第五 9.27------10.3 第六 10.4-----10.10 第七 10.11-----10.17 第八 10.18----10.24 第九 10.