一年级下册音乐计划及进度表.pdfVIP

一年级下册音乐计划 一、指导思想 音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂 环境。在新课标教育思想的指导下， 根据学生身心发展规律和审美心理特征， 以 丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式， 激发和培养学生的学习兴趣。 教学 内容应重视与学生的生活经验相结合， 加强音乐课与社会生活的联系。 音乐教学 要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学生情况分析 : 本学期我继续担任一年级的音乐老师。 他们活泼好动， 对一切新鲜事物都有着浓 厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的 学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课 的时候他们都比刚来时做的更好了。 歌唱方面也许是以前经常锻炼， 表现非常好。 小朋友情况大同小异， 有一小部分虽对乐理知识掌握的不够， 但是模仿能力比较 强，而且也能熟练掌握。 其中主要原因是没有接受过长期的训练， 还不能很好的 表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良 好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 三、 教材分析： 作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念： 1、强调 “以学生发展为本 ”， 注重学生个性发展； 2、以审美为中心； 3、以文化为主线； 4 、加强实践与创造。 一年级下册共编成 6 个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新 教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣 赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主， 在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位， 多角度，形式丰富多彩。如：凸现了 “以学为本 ”的教学思想，根据小学低年级学 生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。 五、教 学目标 在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像 “和风催物、春雨润田 ”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。 学段目标 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特 点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的 综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4 、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 5、培养乐观的态度和友爱精神。 具体目标 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲 人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观 态度和对美好未来的向往与追求。 2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中 喜爱音乐， 掌握音乐基础知识和初步技能， 逐步养成鉴赏音乐的良好习惯， 为终 身爱好音乐奠定基础。 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴 赏和评价的能力， 养成健康向上的审美情趣， 使学生在真善美的音乐艺术世界受 到高尚情操的陶冶。 4 、培养爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌 颂，培养学生的爱国主义情怀， 在音乐实践活动中， 培养学生良好的行为习惯和 宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、尊重艺术、理解多元文化。 尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通