河北乡提高干部素质和管理水平的计划09.8—12.3.pdfVIP

提高领导干部整体素质和管理水平计划 2009—2010 学年度 1、加强领导班子中心学习组的学习，结合当前政治、经济发展形势， 结合教育、教学改革理论和实践，以自学、辅导、参观、讨论、交流为主 要形式，组织每月至少一次的中心组学习，倡导做学习型干部，开展研究 性工作，努力从工作被动型向主动型转变，从事务型向研究型转变，从随 意性向规范性转变，提高管理水平和管理能力，提高了班子成员的理论修 养。将制定河北中心小学领导干部保持先进性的具体要求、制定提高干部 素质工作计划、完善领导干部考评制度等一系列制度，明确班子成员努力 方向，增强班子的影响力和凝聚力。 2 、支部对干部的学习将提出明确的要求，每次学习要有主讲人根据所 抓工作的重点结合自己的学习，作专题发言。学校干部责任分明，运行畅 通，决策民主、管理规范；个人对自己所承担的工作尽心尽力。工作中， 要分工协作步调一致，顾全大局，求真务实的作风和工作原则。工作中班 子成员要做到 “三到位” ，“ 四深入” 即：认识到位，责任到位，互补到位； 深入学生，深入教师，深入教研室，深入教室；形成了健康、团结、向上 的团队氛围。 3、校长能够做到严格履行执法职责，做到依法行政，依法治校，令行 禁止。 4 、加强了对后备干部的培养。学校在培养后备干部过程中坚持德才兼 备的原则，在对后备干部的管理方面做到：在使用中教育，在教育中使用； 对后备干部培养方面做到：有对象、有计划。从加强学习，提高理论水平； 压担子、给任务，提高管理能力，定期考核，促其尽快成长等方面入手， 加快培养速度。 5、加强民主评议，履行教代会职能。学校每学期至少召开两次以上教 代会，能认真履行教代会职能，干部的民主生活会每学期召开一次，并邀 请中心校领导参加。 6、加强民主监督，实行校务公开。坚持校务公开制度，每学期学校工 作计划总结都能及时公开，对于教职工关心的热点问题（评优、晋级）及 时公开，做到工作透明度强，形成自觉性。 提高干部素质和管理水平的计划 2010-2011 学年度 建设一支具有向心力、凝聚力、战斗力，富有改革创新、求真务实、 具有良好教育教学技能的师资队伍，才是学校的真正财富。学校牢固树立 真心实意地依靠广大教职工办学的观念，始终把加强教师队伍建设摆在管 理工作的中心位置，坚持以学习培训为载体，致力于培养一支教育理念新、 师德师风好、知识结构合理、业务水平高、教学能力强的师资队伍。 ⑴、坚持政治、业务学习，打造学习型组织，进一步加强教师队伍建 设。学校将重视学风建设和学习实效，完善政治、业务学习的常规学习制 度。将围绕中心工作和教育形势，鼓励教师多渠道学习的同时，要始终坚 持政策宣传，把国家的大政方针和教育法律法规及时通过公布，积极引领 大家认真学习，力求使教师明确现阶段党的教育方针、党和国家对教育、 学校、教师、学生、教学的最新要求及学校的管理思想、管理措施。将通 过多种形式的学习，使老师们的政治素养、业务水平得到了显著提高。 ⑵、将继续加强教师职业道德教育，努力塑造教师新形象。学校将要 求教师认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》，《中小学教师 十不准》、《教师法》等法律法规,坚持依法治校，从严治教。及时地解决 工作中出现的各种新问题。从生活小事入手，从教学需要入手，不断提高 师德修养，增强教书育人，以德立教，以德促教的社会使命感和责任感。 使 “爱岗敬业、文明从教”的高尚师德，在我校蔚然成风，全面落实《教 师职业道德规范》。 ⑶、实行岗位责任制和竞聘上岗制，充分调动教职工的积极性。 学校根据上级安排，认真组织教职工学习了人事部、教育部《关于义 务教育学校岗位设置管理的指导意见》，并结合学校实际，在用人机制上 将实行 “校长—主管副校长—班主任—任课教师”的逐级聘任制，优胜劣 汰，竞聘上岗，充分调动教职工积极性的作用。 ⑷、注重继续教育，加大培训力度，不断提高教师的教育教学能力。 教师只有树立终身学习的思想，不断学习，及时更新知识结构， “与时俱 进”，才能适应新的教育理念、探索新的教育方法。为此，学校将鼓励教 师在职进修、自学、外出学习等，提高文化素养，吸纳新的教育思想，借 鉴高效可行的教学方法。为了给教师更新知识创造条件，学校将利用假期 和课余时间对教师进行了新课改培训。鼓励教师从互联网上