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2021年一年级上册道德与法治全册教案 2021年一年级上册道德与法治全册教案 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 2021年一年级上册道德与法治全册教案 第一单元 我是小学生啦 1 开开心心上学去 教学目的： 1、让学生理解上学意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教诲学生有礼貌、爱护新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点： 让学生理解上学意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入。 1、师自我简介。 2、同窗们，咱们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：1 开开心心上学了。 3、“击鼓传花”——简介自己。（让每个学生均有进行自我简介机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 （一）上学啦，真高兴 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你如何向妈妈告别？你如何向教师问好？见到不结识同窗，你该怎么办？（组织同窗讨论，讨论完毕指名发言，教师再创设情景说话，进行礼貌教诲。） 3、来到学校，想不想看看咱们教室是什么样吗？请跟我来，谁来说说咱们教室里有什么呢？（联系实际指名发言） （二）爱新书，爱书包 1、参观完教室，教师要发新书了，看看教师要发给你什么新书？咱们要如何爱护新书呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结—生读第五页文段） 上学了，咱们生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、结识课程表。 1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么？ 2、结识课程表 3、按课程表整顿书包。 四、总结全文。 1、活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、互换或佩带名片以及各种游戏方式来交往。 2、学了这一课，你有什么收获？ 2 拉拉手，交朋友 一、教学目的 1、情感与态度 培养学生乐于和同窗、教师交往情感，初步体验作为集体生活中一员高兴。 2、行为与习惯 理解并遵守交往及游戏中规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌行为习惯。 3、知识与技能 通过参加各种游戏活动，使学生初步理解人际交往基本知识与技能。 4、过程与办法 引导学生尝试运用不同办法开展与同窗、教师交往活动；在学习与生活中遇到问题时乐意想办法解决。 活动过程 （一）教师作自我简介，与同窗交朋友 小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。咱们后来会在一起学习道德与法治等知识，做各种有趣游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会协助你们，咱们还会成为好朋友呢！（教师走下去和同窗拉拉手） （二）我好伙伴 播放多媒体图片。1、说说图中小朋友是怎么简介她好伙伴？2、学生简介自己好伙伴。（三）“网”到一种新朋友。 播放第4页图片。 1、说说图中小朋友是如何简介自己？ 2、学生自我简介。 3、同桌同窗互相结识 小朋友们：你们之间还不熟悉，想不想互相结识一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同办法互相结识）可以互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 4、学做名片并展示交流 A、教师出示自己名片给学生看，然后示范做名片，学生按教师办法、环节学做名片。 B、谁乐意把自己做好名片给人们看一看？（适时点评） 学生在小组里互相互换名片，教师指引互换名片礼节。 C、在书上记下同桌名字和电话，互相结识。 5、唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，咱们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，咱们都是好朋友。 （四）朋友大搜索 谁跟我同样？找找兴趣兴趣相似朋友。 （五）结识你真好。 朗读《好朋友》。 讲《交朋友》故事。 （七）学了这一课，你有什么收获？ 3 我结识您了 目的导航： 1、能用自己喜欢方式自我简介，能熟悉新教师，适应新环境。 2、培养学生乐于和教师交往情感，初步体验作为集体生活中一员高兴。 成长乐园： 歌曲《每当我轻轻走过教师窗前》 教学过程： 预习课文 板书课题：3 我结识您了 图文结合，思考：题目中“您”指是谁？ 学习课文 （一）我教师 图文结合，说说图中有哪些人,她们在做什么游戏？2、联系生活，请小朋友做“猜猜这是哪位教师”游戏。 （说一说，画一画，你最喜欢教师，请好朋友猜一猜， 这是咱们（ ）教师。） 我还想结识…… 说说图中小朋友还结识了谁？ 2、除了任咱们课程教师外，你还结识了谁呢？ 3、学着制作一张精美贺卡，写上最美语言，祝愿我最喜欢教师。 （三)该请谁来帮帮我 1、看图，说说遇到这些事情，可以请谁来帮忙呢？ 2、学生回答。 (四）这样做对吗 1、说说图中小朋友在做什么，这样做对吗？为什么？ 2、学生讨论回答。 （五）学了这一课，你有什么收获？ 4 上学路上 板书课题：4 上学路上 学生预习，思考： 同窗们上学路上相似吗？都通过什么地方? 上学路上应当注意什么？有哪些交通信号？ 二、图文结合，理解课文内容。 （一）不同上学路 1、