2022年沪科版物理八年级《合理利用机械能》（公开课）课件.pptxVIP

第十章 机械与人 第六节 合理利用机械能 学习目标： 一、知识与技能 1．理解动能和势能的根本概念，并能识别具有动能和势能物体的事例。 2．理解动能、势能的大小跟什么因素有关。 二、过程与方法 1．熟练掌握分类法、控制变量法等具体的研究方法。 2．通过参与科学探究活动，培养初步的科学探究能力。 三、情感态度与价值观 1．使学生通过知识的探索过程形成研究探索的意识和敢于创新的精神。 2．在与小组成员一起探索的过程中，养成与人共处、协作学习的习惯。 1 2 2 动能与势能： 活动探究 【活动】如以下图，用绳子拴住一个锁并悬挂起来，把锁拉近自己的鼻子静止，松手后，锁将向前摆去，你敢站在原地不动等着锁反向摆回来吗？ 课本P206 3 3 动能与势能： 风动石 风动石----东山风动石位于福建省东山岛，被誉为“天下第一奇石〞。此石为花岗岩石质，高米，宽米，长米，重约200吨。 其奇妙之处就在 于它前后左右重量平 衡极佳，大风吹来时， 石体左右晃动，故称 风动石。 课本P206 4 4 动能与势能： 能量 概念 课本P206 【概念】在物理学中，如果一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 →物体能做多少功，就说它有多少能。 →能的单位：焦 (J) 5 5 动能与势能： 观察与思考 课本P206 图一 图二 图三 小球对木块做功 重锤对木桩做功 弓对箭做功 【观察比照】：思考小球、重锤、弓箭三者都能对外做功，但是做功〔具有能〕的原因相同吗？ 图一中的小球是由于 对木块做功而具有了______能。 图二中的重锤是由于________ 对木桩做功而具有了_______能。 图三中的弓是由于_________对箭做功而具有了________能。 运动 被举高 弹性形变 动 重力势 弹性势 6 6 动能与势能： 机械能 【小结】 物体由于运动所具有的能叫做动能。 物体由于高度位置而具有的能叫做重力势能。 物体因弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 重力势能、弹性势能统称为势能。 动能、势能统称为机械能。 课本P207 7 7 实验探究： 动能的大小跟哪些因素有关 实验目的：探究动能的大小跟哪些因素有关？ 实验猜测：1、动能的大小跟物体运动的_______有关 2、动能的大小跟物体的___________有关 实验设计：〔提示：1、考虑“控制变量法〞2、怎样比较动能的大小？〕 物体能够做的功越多，它具有的能也越大。 要比较动能的大小，应比较被撞物体___________ 课本P207 速度 质量 运动距离的远近 8 8 实验探究： 动能的大小跟哪些因素有关 【加油站】 1、小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达斜面底端的速度只与起点的高度有关，起点越高，到达底端的速度越大。 2、不同质量的小球分别从光滑斜面上由静止下滑，并撞击平面上的木块，被撞木块的运动距离越长，运动小球所具有的动能越大。〔转换法〕 3、重物下落撞击放在沙上的物体时，物体陷入沙中越深，说明重物原来具有的重力势能越大。 课本P207 9 9 实验探究： 动能的大小跟哪些因素有关 实验结论： 质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。 速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。 物体的动能与物体的质量和速度有关。质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大。 课本P207 s1s2 h1h2 10 10 实验探究： 势能的大小跟哪些因素有关 实验结论： 质量相同时，物体被举得越高具有的重力势能越大。 被举高度相同时,物体的质量越大具有的重力势能越大。 物体的重力势能与物体的质量和被举高度有关。质量越大，被举高度越大，物体具有的重力势能就越大。 课本P208 11 11 动能与势能的相互转化： 物理与生活 【观察分析】 1、哪一点动能最大，哪一点势能最大？ 2、每个过程中能量如何转化？ 3、为什么最后会停下来？ 〔为什么开始释放的点比环形的最高点要高？〕 课本P209 12 12 动能与势能：物理与生活----撑杆跳高 【思考】撑杆跳高过程中的能量转化情况? 课本P206 13 13 动能与势能：物理与生活----拍皮球 【思考】皮球落地后又弹起过程中的能量转化情况? 课本P206 14 14 动能与势能： 物理与生活----过山车 【思考】过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变化？ 课本P209 15 15 动能与势能：火车站台 【思考】如图是某城市地铁的设计方案图,进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡,为了充分利用能量,火车进站上坡前关闭发动机,由于惯性冲上缓坡,那么上坡时火车的动能逐渐______重力势能逐渐______。 (选填“增大〞“减小〞或“不变〞) 课本P20