初中电磁学实验课件.ppt

思考题 2.有两个电阻器R1和R2，将其串联后的总电阻是12 欧姆，而将其并联后总电阻的12倍近似于32欧姆，则R1和R2的电阻各为多大？ R1=？ 12Ω R2=？ R1=？ R2=？ 4、8 实验题分析： 给出的器材： 已知固定电阻三个（51欧、100欧、200欧）、数字式多用电表、单刀双向开关、导线 题意： 设计一个电阻串、并联的电路，测出单刀双向开关处于三种不同状态下得到的三个电阻结果（约141欧姆、118欧姆、151欧姆）。 1.开关合向上、 2.开关合向下、 3.开关既不合向上也 不合向下，铡刀竖 起，处于中间不联 通的状态。 提示： 1. 51欧并联200欧后再串联100欧约等于141欧。 2. 100欧并联200欧后再串联51欧约等于118欧。 3. 51欧串联100欧等于151欧。 100欧 200欧 51欧 思考： 一个带有均匀 电阻的圆环， 如何通过测量 电阻或电压的 方法来测出圆 环的直径？ 实验七 电流与磁场间的转换与测量 实验目的 1.了解电流产生磁场的原理。 2.了解磁场极性间的关系。 3.学会制作简易的电磁铁及了解其实际的应 用。 实验原理 发现电与磁之间的关系可追述到几百年前，丹麦物理学家奥斯特曾在1820年通过实验后发表了著名的论文《电的冲突对磁针作用的一些实验》。 电荷之间的相互作用是通过电场发生的，那么磁体与磁体之间的相互作用，以及电流对磁针的作用则是通过磁场发生的，即磁体和电流的周围存在着磁场。 具体可见以下几种情况。 （a）为条形磁铁周围用磁力线来描述其磁场的分布状况， 即磁力线始于N极而止于S极。 （b）为通电直导线周围的磁场分别状况，即电流的周围存在有磁场。 磁场的方向可用右手螺旋法则来判断，大拇指的指向为电流方 向；弯曲四个手指的指向即为磁力线的方向。 （c）为通电线环周围的磁场分别状况，相当于弯曲的直导 线，产生的磁力线是对称的，但方向相反。 （d）为通电螺线管内、外的磁场分别状况，其判断方式也是用右手螺 旋法则，而不同的此时大拇指的指向为磁力线的方向；弯曲四个 手指的指向即为电流的方向。 实验内容和方法 1.自制指南针 将一根缝衣针在条形磁铁上沿同一方向摩擦多次，使缝衣针磁化，然后将其插入到轻质物体上，再设法使轻质物体悬空并能自由旋转，即完成了指南针的制作过程。 用制成的指南针检测一下地球的磁极方向，同时确定指南针上的极性。 支架 悬线 2.观测条形磁铁四周的磁场方向 将条形磁铁放在一张白纸上，然后在条形 磁铁四周的不同位置放置自制的指南针， 通过观察并画出各点的磁场方向。 N S 3.制作电磁铁 在一根铁钉上用细导线几百圈，将导线 的两端接于直流电源上，即做成了一个 电磁铁，可用于吸引一些大头针、铁粉、 铁螺丝、铁螺帽等一类的物体。 根据以下图中列出的各种情况，你能分析出磁场的方向和小磁针（红色为N）的指向吗？ 初中电磁学实验 实验五 测量小灯泡及发光二极管的电功率 实验目的 1.了解小灯泡发光前后电阻变化情况。 2.了解小灯泡及发光二极管在不同的电压下 的电流变化特性。 3.学会测量小灯泡及发光二极管在正常工作 状态下的电功率。 实验原理 对于研究的对象而言，正电荷从高电位的一端流向低电 位的一端，电场力对其作了功，这个功通常叫做电流的功，简 称电功。而单位时间内对研究的对象所作的功称为电功率，用 P表示，即 式中 在电路中用于计算电器电功率的常用公式有： 功率的单位为焦/秒，又称为瓦特，用W 符号来表示。 1—1 1—2 1—3 实验内容 1.通过对小灯泡及发光二极管在发光前后电阻的测量来观察其特性的变化。 2.通过改变小灯泡及发光二极管内的电流大小来观察其亮度变化，并由此测量出相应的电流与电压值。 3.通过作图或计算的方式得到小灯泡及发光二极管在不同条件下的电功率。 注意： 实验中，小灯泡的接线可不考虑正负；而发光二极管在接线时应考虑其极性，即正极连接到电路中电源的正极输出端。 干电池 1．5 ＋ 干电池 1．5 ＋ 亮 不亮 实验内容和方法: 一．用多用电表的欧姆量程， 测量小灯泡及发光二