三年级数学上册-3.4.7减法练习课 教案.docVIP

3.4.7 减法练习课 课 型 单位 主备人 联系电话 教学内容： 人教版义务教育教科书三年级上册第44－46页。 教学目标： 1. 通过练习巩固三位数减三位数的计算方法。 2.使学生能用所学知识解决问题。 3. 培养学生观察、分析、计算、判断等多种能力。 重点、难点： 重点：能熟练、正确地计算三位数减三位数。 难点：应用三位数减三位数解决简单问题。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程 一、情境引入，回顾再现 1. 师：同学们已经学会了三位数减三位数的减法，想不想当计算小能手？ 2. 做一做，说一说，笔算时注意什么。（练习九第1题） 　4 3 8　 　 4 7 3　 　 4 0 0 7 1 0 －2 5 6 －2 7 9 －1 6 5 —6 8 7　 　　　　 找几名优秀学生板演 例： ．．　　　　　　 2 4 6 师：相同数位对齐， －1 6 8 个位：个位6-8不够减，向十位退1， 7 8 16-8=8 。 十位：4退1后是3，3-6不够减， 向百位退1， 13-6=7 。 百位：2退1后是1， 1-1=0，0在最高位不写 二、分层练习，强化提高 1. 基本练习 （1）竖式计算，（先估一估，再计算） 计算下面各题，比一比，谁的计算最认真。 914-876= 646-497= 547-436= 652-237= 900-678= 810-254= （训练目的：根据法则认真计算） （2）填表 课本44页第5题 被减数 459 745 702 963 800 减数 68 679 564 80 695 差 （解答：391 66 138 159 105） 师：在练习本上计算，把答案填到表格中。 学生独立完成，共同对照答案。 （3）课本26页第9题 师：要使这些小朋友能准确无误地找到朋友，要先算出每道 题的结果，再把结果相同的题卡连起来。 （4）课本第24页第4题 想一想，有什么方法可以做得又快又对。 2. 综合练习。 （1）完成课本第44页第3题以及第45页第10题。 主要目的是让学生熟悉和运用加、减法算式中各部分之间的关系，同时起到熟练计算的作用。 计算时应该注意加减法，只要求计算就可以。 （2）完成课本44页第2题： 师：注意有几个问题？（2个） 师：哪几个问题？ 生：问题1：这时园内有多少位游客？ 问题2：园内全天来了多少位游客？ 师重点讲解问题2。分析：要求的是全天来了多少位游客，那么需要什么条件呢？（注意让学生选择所需的条件） 生：上午来了892人，下午来了403人。然后加起来就是全天来了多少位游客。 （3）小明的妈妈要买一件478元的衣服，付给售货员500元，应该找回多少元？ 学生读题，分析数量关系，列式解答。 付给的钱—花了的钱=找回的钱 （4）停车场原来停车206辆，开走了128辆，还剩多少辆？又开来47辆这时停车厂有车多少辆？ 原来的—开走的=还剩的 还剩的+又开来的=现有的 （5）水果店运来600千克梨，上午卖出176千克，下午卖出235千克，还剩多少千克？ 列式解答，集体订正。 得出数量关系： 总数-上午卖的-下午卖的=还剩的 （训练目的：学生认真读题分析数量关系，提高认真计算的能力） 3. 提高练习。 （1）课本46页第12题： 夏季，湖里要围出一块水域作为垂钓园，如图所示。准备多长的网就够了？ 师：请同学们注意观察这幅图是什么意思？图上的数量与问题有什么关系？ 生：网的长度，也就是三个数的和。即：194+165+248=607（米） （2）课本46页第14题。 师：想一想可以用什么方法最简单？ 生可以提出多种方案。只要合题意即可。 三、自主检测，评价完善。 1. 快乐小帮手 （1）计算三位数减法时，相同（ ）对齐。 （2）计算214-108时，个位上的4减8不够减，从（ ）位退1，在（ ）位上加上10再减。 （3）456加上（ ）就是800，800减去328是（ ）。 2. 对号入座（将正确答案的序号填在括号里） （1）计算减法时，应从（ ）位减起。 A．个 B.十 C.百 （2）152减109的差是( ) A．53 B.43 C.33 （3）红花有341朵,粉色花有259朵,红花比粉色花多多少朵? 正确列式是( ) A．341+259 B.341×259 C.341-259 3.