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初三物理组期末总结 初三物理组期末总结 初三物理组期末总结 本学期以来，初三物理备课组在教研室、教务处和年级组的直接领导下，全面贯彻党的教育方针，发挥备课组的整体优势，积极开展了教育教学活动以及教学研究。一、积极开展教学活动，做好常规教学工作。1、认真组织本组老师学习了《初中物理新课程标准》2、为了搞好初三物理教学工作，力求取得较好的教学效果，初三年级全体物理老师制定了切实可行的教学计划，定期组织集体备课，落实教学目标。做到了统一进度、统一命题、统一测试，统一练习。大家分工合作，编写习题、试题，全组老师互相帮助，团结协作，取长补短，共同做好教学工作。二、基础知识归类，落实到位 物理概念规律较多，没理清关系，反复默背不仅增加学生的学习负担，多而生厌，效果不甚理想。我们把落实到位的操作点放在为知识串线，以便学生能提纲挈领的掌握。把内容分类型记忆： 1．从字面理解：如电动机就是把电能转化为机械能的机器， 热机就是把内能转化为机械能的机器。 2．易混的：记区别。如压力和重力、相互作用力和一对平衡力等。 3．近似的：只记其中的一个。如记住功的定义，就知道电功的定义；知道功率的概念，就掌握了电功率。4．因果制约的和无因果制约的：如定值电阻与电压、电流无关，密度与质量、体积无关。5．抓“恒”控“变”：抓住恒量，研究其余两个变量之间的变化规律。 三、以趣导学，掌握基本技能 在课堂教学中，将课本中智力价值高的，活化率强的知识进行迁移和变通，教师以丰富有趣、逻辑性强的内容及生动活泼的教学方法来吸引学生，我们运用以下几种方法来点拨引导，激发学生的学习兴趣，以达到提高技能的目的。1．对比促思 由于初中学生知识和思维的局限性，难以就事论事的接受 新知识，采用对比的方法加以阐述，能互相诱导，从而提高感知效果，学生运用学过的知识推导新知识，激发学生的参与意识，并在参与中步入教师设置的教学情境，既提高了学习的主动性，又培养了学生的智能素质。2.认变思活 初中物理的浮力知识，计算时涉及的物理规律多，公式多，因而解法灵活多变。我们引导学生变换思维角度，广泛探求解法，开阔思路，求学得更活更深。3.纠错畅思 我们常说：“吃一堑，长一智”，错误的教训，更令人记忆深刻，学生作题时常会出现一些错误，把有条件的规律或概念扩大范围，我们以学生之错探究错因之源，引导学生纠正错误，以畅通正确的思路。四、抓好培优帮差工作1、全体老师按照教务处和年级组的要求，每位老师分别制订了一份帮差计划，并予以落实。帮差对象：各班后十名学生 帮差内容：集体交叉命题，以基础为主。五、积极编写教辅资料 我们初中物理科组初二初三联合起来聚大家智慧编写了一套跟踪联系，虽然编写过程中或多或少有些问题，但很合师生们共用，相信明年修改后更好。 201*年01月13日 扩展阅读：初中物理教研组工作总结 成功 201*201*学年度第一学期物理教研组 工作总结 海河初级中学陆凤新 本学期我校物理教研组在教导处的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作，并积极开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。现总结如下： 一、加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养 1、开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养。 2、组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩； 3、组织教师开展学习心得体会交流，互相学习，并积极撰写教学论文。 二、加强教研组备课组的建设，各项活动有序地进行 1、严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每周三下午进行教研活动，并做了详细的安排，围绕新的课程改革，进行集体备课，观看录像，设计课堂教学方案。真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。 2、完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”，即统一进度、统一教案、统一练习、统一测试，加强各组之间的交流、听课、评课等活动，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。 3、定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地 改进教学. 4、定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况 三、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益 1、学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求。 2、全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟能力和学习能力。教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教