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— PAGE \* Arabic 1 — 三字经教案中班 三字经教案中班  【篇一：三字经教案】  《三字经》教案  第一课介绍《三字经》  教学目标:  1、我能与学生交流《三字经》的背诵与理解。  2、我能简单了解《三字经》的历史。  3、我能产生爱背三字经的欲望。  教学过程:  一、引入  二、介绍《三字经》首先老师向大家简单介绍《三字经》(教师读,  学生听): 《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统  文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。  三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被  联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。《三字经》的  内容分为六个部份,每一部份有一个中心。  从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童  成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材;  从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子;  从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、  六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了;《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了的教育思想。  认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,  读诸史”。  三、学生介绍《三字经》  1、学生讲述所知道的《三字经》段落或相关故事。  2、学生展示背诵自己学过的《三字经》。  3、学生展示自己幼儿园学过的《三字经》舞蹈。  第二课《三字经》（1）  教学目标：  1、我能理解并背诵《三字经》从“人之初，性本善”到“教之道 ,贵以专”。  2、我能明白教育和学习对儿童成长的重要性，知道后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材。  教学流程：  一、谈话导入  教师：《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。  《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“教之道 ,贵以专”。看看你平时做的哪些事和《三字经》中的一样？  二、多种方式诵读  （一）、静心自读；  （二）、指名接读；  （三）、齐读；  三、理解含义  1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。  2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。重点解释“苟不教，性乃迁。教之道 ,贵以专”这一段。  3、老师补充《三字经》中关于“三害”的故事，学生认真听故事，听后讨论。  四、再读  1、接龙读。男生读一段，女生接一段（四句为一段）  2、学生赛读  3、师生拍手齐读。  4、让我们再来感情地读一读。  五、尝试背诵  1、自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。  2、师生互动，考考你  （1）老师考学生。老师说上句，学生接下句。  （2）学生考老师。学生说上句，老师接下句  3、全班拍手背。  4、比一比，看谁背得又快又好（过关者画上红旗）。  六、拓展升华  这节课你有什么收获？  七、小结  同学们，老师希望你们不仅把《三字经》背好，在生活中还要按  《三字经》中说的那样做，明白教育和学习对我们成长的重要性，  做一个勤奋学习的人。  第三课《三字经》（2）  教学目标：  1、我能理解并背诵《三字经》从“昔孟母，择邻处”到“教五子，名  俱扬”。  2、我能明白教育和学习对儿童成长的重要性，知道后天教育及时，  方法正确，可以使儿童成为有用之材。  教学流程：  一、故事激趣  1．同学们，你们听过《孟母三迁》《孟母断织》的故事吗？  2．那么，你们想不想听老师讲一讲呢？  3．听