第一课培养审美的眼睛课件.ppt

第一课 培养审美的眼睛; 我主要从教材分析、教法运用、学法指导、教学手段和教学过程五个方面加以阐述。; 一、教材分析 （一）教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。 （二）重点：培养学生送审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。（理由：审美应是一种主动地行为，因为生活中不是缺少美，而是缺少发现。只有具备了一双审美的眼睛，才能会看和主动。） （三）难点:如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。（理由：由于学生原有知识基础的制约，对新概念的理解必然有一定的难度。） （四）内容结构本课主要分四个部分，第一部分提出学习美术鉴赏的必要性，第二部分说明什么是美术鉴赏，第三部分为美术作品的分门别类，第四部分是美术鉴赏的意义。; 二、教法：本课涉及的新知识主要以基本概念为主，所以我采用了讲授法、对于相关的作品采用演示法。;三、学法： 记录、观察、理解、记忆;四、教学手段：多媒体课件;五、教学过程：;张萱 《捣练图》;提出问题： A、你喜欢哪幅或者哪几幅作品，为什么？ B以上有你感到厌恶或不解的作品吗？为什么？ C你能说说其中有关作品的表现有哪些独到之处吗？;张萱 《捣练图》;徐悲鸿《奔马》;教师活动：分别展示《捣练图》《拾穗者》《奔马》《太白行吟图》《根扎南国》提出问题： A、《捣练图》和《拾穗者》两幅作品有什么区别？（提示：画种、服装、国家、贫富、） B、《奔马》《太白行吟图》《根扎南国》都是中国画吗？ 根据学生的回答，总结有关理论和观点。;美术作品是如何分门别类的？; 美术鉴赏的意义 美术是社会存在的产物，因此它担负着社会功能的角色，美术的社会功能主要体现在三个方面：认识功能，教育功能和审美功能。;谢??各位老师的光临与指导！