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泵与风机虚拟实验教学系统的探究论文 泵与风机虚拟实验教学系统的探究全文如下： 摘 要：伴随着互联网产业的发展与进步，互联网技术渐渐的融入到数字化教学当中来，使得教学方法与途径变宽变广，教学效果显著，尤其是实验教学方面，更是受益良多。越来越多的实验通过计算机技术，尤其是对Adobe Flash、Visual Studio等的应用，进行定性重现和定量模拟，原本在纸上、在实验室的操作实验，通过GPU跃然屏幕之上。该文所述泵与风机中离心式水泵性能试验与离心式风机进气实验，就是基于以上技术进行开发探究的。 1 泵与风机实验教学 泵与风机实验是流体机械本科教学中至关重要的一部分，其中有较为冗杂的数据处理和实验计算，如果仅凭人为进行实验项目，不仅耗费巨大的时间和精力，还容易造成实验误差，不利于实验的进行和总结，在本科生教学中，需要进行智能化和电算化的改进，以加强学生对实验教学内容的掌握，促进实验教学顺利开展。 2 互联网技术的应用 在此次泵与风机实验系统的开发探究中，使用相关的教具――离心式水泵、离心式风机进行实验，经过反复实验和对实验数据进行处理，得出更加接近真实环境的实验数据，进而运用Fluent软件进行数据模拟，得出实验数据对应的模拟曲线，再确定出准备植入Flash的数据;运用Adobe Flash CS6软件，进行动画创作与应用程序开发，调动数据库中动画、图形、声音和视频，按照时间轴的顺序排列，逐帧的进行制作，对实验系统进行描述，对实验步骤进行演示;该教学方法的探究是应用Visual Studio工具进行编程，来实现泵与风机实验数据的智能化和电算化。 Visual Studio编程开发工具具有保密性、封装性和传播快速性，将实验移植到移动互联网上。使用多级窗体界面，将泵与风机中离心式风机与离心式水泵实验过程转化成VS程序代码，通过第三方数据处理工具的植入，完善实验界面中数据处理部分。同时，通过静态网页实现多窗体数据传递转化功能。基于已安装的IIS工具，创建网站，发布在校园网中，通过控制访问权限，实现局域网实验数字化。通过开放的代码，增加实验教学系统的可移植性，不断丰富系统的，使之多元化。 3 开放式虚拟实验之于实验教学 该实验平台是一个集学生管理程序和实验课程教学指导、网络仿真实验等虚拟实验为一体的校园实验教学系统。虚拟实验教学平台综合运用了计算机技术、仿真与实践相结合、在线实验、虚拟现实等技术，使实验的进行不再受人为因素的限制，解决了因设备限制而无法进行实验的问题，在确保实验教学方面起着至关重要的作用。 4 相关泵与风机实验理论基础及设计方案 4.1离心式水泵性能实验 1 流量。由于涡轮流量变送器与积算频率仪表配合使用，仪表本身装有换算装置，测量数据直接显示出容积流量，其瞬时流量单位为m3/h。同时利用三角水堰测量水泵流量，其计算公式如下： m3/s 2 扬程。水泵压强测点布置如图1所示。当水泵进、出口管内径相等时，由伯努利方程可得： m 3 功率。 ①有效功率 kW ②轴功率Psh=MkW 4 效率 虚拟实验平台模拟实验过程如下：打开水泵，水经过电动泵的作用通过吸水管道进入回路中，最后经由水箱流回吸水池。通过改变阀开度来改变水泵工况。要求改变阀门的开度，水流的速度相应发生改变。分别布置真空表测量压强、出口压强，通过涡轮流量计和后面的三角水堰测量流量，通过转矩测量仪测量转矩，通过转速测量仪测量转速。要求虚拟实验对应的测点有相应的数据显示，要求三角水堰在工况变化时高度能够连续变化。 调节：改变阀4的开度实现水泵工况的调节。要求做一个按钮，能够改变10次，改变过程中表3和10中的指针连续变化，其余测点的示数连续变化。 4.2离心风机进气实验 通过增加或减少集流器节流网层数的方法来调节风机流量，使风机运行于不同的工况点。 1 流量 m3/s 2 动压。 ①出口动压即风机动压 Pa ②进口动压 Pa 3 风机全压与静压。 风机的全压 Pa 风机的静压 4 全压效率和静压效率。 5 性能换算。 启动风机，空气由左口的集流器处进入风机，右侧离开，要求大致描述空气的流动情况;通过增加或减少集流器节流网层数的方法来调节风机流量，改变风机的工况点。测量点有集流器喉部静压pest、pest1，功率表有转速测量仪，要求各测点需要显示相应的测量值。通过改变2处的节流网的层数来改变工况，要求操作按钮，从小到大一共改变15次，改变节流网的层数时各个测点的数据需要有相应的变化。 感谢您的阅读，祝您生