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《 》课程教学大纲 建筑模型 课程代码：120132027 课程英文名称： architecture model 课程总学时：32 讲课：8 实践：24 习题：0 适用专业：建筑学 大纲编写（修订）时间：2017 年 2 月 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 1.课程地位： 《建筑模型 课程是建筑学专业的一门专业选修课。建筑模型是研究如何将设计构思转 为现实建筑的探索过程。建筑模型学科分为建筑与模型两个概念，建筑是环境艺术中的主体， 需要开发学生设计能力，模型是将设计图纸转变为有形实体的过程，关键是开发学生动手制 作能力，课程以探索建筑造型、室内室外空间、形体结构、制作工艺为主线，适当了解设计 到实现的工作流程，从实践中学会建筑理论，设计实质，工作经验，是一门实用性很强的专 业课。 2.教学目标： 通过本课程的学习，学生了解建筑设计的表达方法，通过模型制作学会设计实施过程， 掌握一定的建筑结构和制作工艺，做到理论与实践相结合，使其直观认识到建筑，环境与人 的空间关系，为开发设计思维打下可行性基础。 对三维空间的视觉表达和动手能力有一定的了解，在制作过程中培养学生团队精神，和 独立解决问题的能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 通过《建筑模型》课程的学习，使学生掌握建筑模型制作的基本知识和基本技能，了解 建筑模型在建筑设计中的应用，并在实践中掌握简单模型制作的基本技巧知识，进一步提高 学生的建筑空间鉴赏和分析能力，对于学生设计能力的提高也具有一定的意义。讲授时以实 际案例为主，以制作练习为重点。充分利用模型试验机会培养学生的观察动手能力，理论联 系实际的能力，突出创造能力。 （三）实施说明 1.教学条件 (1) 采用参考教材及参考书目作为教学辅导资料。 (2) 实践课利用已有模型实验室。 2.教学手段 (1) 理论讲授课采用多媒体进行教学。 (2) 实践课采用“学生动手训练+教师指导”方式进行教学。 3.教学方法 (1) 采用讲授法，多媒体演示法，实物拆解展示法。 (2) 本课程以实践教学为主，结合理论教学等教学手段和形式完成课程教学任务。在课 堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生理解建筑模型设计制作的 历史和功能，掌握建筑模型制作的基本方法，了解建筑模型的制作方法和手段，并使学生了 解和使用模型工具设计制作建筑模型。 （四）对先修课的要求 学生在学习本门课程前应先修《建筑设计原理 、《建筑设计基础》等课程。 （五）对习题（讨论）课、实践环节的要求 本课程共安排 24 学时实践课，其目的是通过实践课、讨论等环节，巩固课上所学理论 知识，使学生发散思维、相互借鉴与学习。通过本课程的学习及其实践锻炼，学生可将建筑 设计转化成为富于美感与表现力的模型。 （六）课程考核方式 1.考核方式 本课程为考查课，采用“实践得分+课堂成绩”的综合评分标准进行考核。 2.考核目标 (1) 通过实践课，检测学生对本阶段学习内容掌握情况，辅以讨论、讲解等环节，巩固 本阶段所学知识要点。 (2) 成绩构成 课程成绩=实践课成绩（80%）+ 考勤与课上表现得分（20%） 注： a. 实践课成绩即主要模型作业的设计与制作成绩。 b. 学生课上表现得分根据学生出勤率、课上听课状况、发言情况，以及与老师和 其他学生专业互动的积极性而定。 （七）参考书目 1、主要参考书： （1）《模型制作》刘光明主编，辽宁出版社，2008 年。 （2）《模型制作》饶小军著，天津大学出版社出版社，2005 年。 （3）《立体构成》卢少夫著，中国美术出版社，2006 年。 （4）《建筑模型制作》.郭红蕾、阳虹、师嘉、杨君. 中国建筑工业出版社.2007。 二、中文摘要 《建筑模型》研究如何将设计构思转为现实建筑的探索过程，是建筑学专业的选修课。 模型制作已经成为一种独立的艺术形式，有着自己的工具、技术和材料。通过课程学习，学 生在模型制作中提高建筑空间鉴赏和分析能力，并将他们的设计转化成为富于美感与表现力 的模型。 三、课程学时