三年级数学上册-3.4.1加法（1）教案.docxVIP

3.4.1 加法（1） 课 型 单位 主备人 联系电话 教学内容： 人教版义务教育教科书三年级上册第36、37页。 教学目标： 1.通过复习两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法。 2.学生通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进位、进位的算理。掌握万以内数加法的计算方法，并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。 3.结合具体的情境进行估算，进一步领会加法估算的基本方法，增强估算意识。 4.学生在探究和合作交流的过程中，培养独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。 重点、难点： 重点：理解万以内数的不进位、进位加法算理，能够正确计算三位数的加法。 难点：理解万以内数的进位加法算理。 教学准备： 课件、实物投影仪 教学过程 一、创设情景、导入新课 1、复习旧知： 算一算：380+550= 师：说一说几百几十加几百几十怎么笔算？ 为什么百位上不是8？ 2、师：同学们，你们喜欢动物吗？动物是人类的好朋友，在大自然中，住着许多珍奇的动物，你能说出几种吗？（生自由说） 师：除了同学们说的这几种外，在我们的祖国，还存在着这几种珍奇的动物：（课件出示）丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸。这几种动物中，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类，麋鹿和狐狸属于哺乳类。你想不想知道这三类动物在我们国家存在的具体情况？ 好，请同学们看大屏幕（出示教材第36页表格） 仔细观察这个统计表，看看你能从中了解什么。 生1：我知道了鸟类一共有271种。 生2：我知道了爬行类一共有122种，哺乳类一共有31种。 师：根据这些你能提出怎样的数学问题呢？ 生1：鸟类和爬行类一共有多少种? 生2：鸟类和哺乳类一共有多少种？ 生3：三种类群一共有多少种？ 生4：爬行类比哺乳类多多少种？ …… 师：刚才，同学们根据这个统计表提出了各种不同的问题，有些问题用我们以前学过的知识自己就能解决，还有一些问题等以后我们再学，今天这节课我们主要研究一下这两个问题。（课件出示） 问题一：鸟类和爬行类一共有多少种？ 师：你能根据这两个问题列出正确的算式吗？ (生说算式，师板书：271+122= ) 3、师：今天我们就一起来学习万以内的加法（1）。（板书课题） 二、自主探究、学习新知 1.启发学生估算： 师：我们已经学过估算，现在你们能不能先估算一下271+122的和大约是多少？ 学生以小组合作学习的方式进行估算，相互交流估算方法。（给学生两分钟左右的时间小组交流） 师：刚才老师看到每个小组都交流的很好，那现在谁愿意说一下你是怎样估算的? 学生汇报: （1）271比270多一点，122比120多一点，所以271与122的和肯定比390多。 （2）我把270看成300，把122看成100。所以271+122的和有可能是400左右。 师:同学们说的太好啦，那以后我们在进行三位数的加法估算时,一般把加数看作与它接近的整百数或几百几十数,用口算的方法估计得数的范围,这种方法在我们生活中的应用是非常广泛的。同学们一定要熟练掌握。 2. 笔算271+122= 师：刚才我们估算了271+122的和，那你们想知道271+122的精确答案吗?那就请同学们拿出练习本用竖式计算. 然后看一看它的准确结果和我们的估算接近吗？ 学生独立计算, 并在小组内说说你的计算过程。 3. 汇报展示： 请学生说计算的过程,同时老师板书. 2 7 1 个位：1+2=3，在个位写3； + 1 2 2 十位：7+2=9，在十位写9； 3 9 3 百位：2+1=3，在百位写3。 教师小结:通过笔算三位数加三位数，我们要注意相同数位对齐，从个位算起。 小精灵最后提醒我们:认真计算，不算错数，不抄错数。 4、师：解决完了这一个问题我们还有另一个问题呢。 课件出示问题二：鸟类和哺乳类一共有多少种？ 先说一说怎么列式呢？272+31= 我们先来估算一下吧。 师：请同学们自己在练习本上，试着做一做。看看咱班哪个是计算小能手。 5、汇报交流： 请学生说计算的过程,同时老师板书. 2 7 1 个位：1+1=2，在个位写2； + 1 3 1 十位：7+3=10，在十位写0，进1； 3 0 2 百位：2+1=3，在百位写3。 师：同学们太了不起了，那你觉得这道题在列竖式进行计算的时候应该注意什么呢？ 生：3+7=10了，应该向百位进一。 师：谁听清他说的了？你们同意吗？为什么要向百位进一呢？ 生：因为30+70=100，所以向百位进一。 生：因为3个十加7个十等于1