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精品文档 三年级劳动课教案 一 包书皮 1、学习目标 : 知识与技能：使学生了解包书皮的意义，掌握包书皮的方法和步骤。 过程与方法：通过学习，学生学会并按照正确的方法和步骤实践包书皮。 情感态度和价值观： 通过学习本节课， 使学生对爱护图书产生浓厚的兴趣， 感受自己动手的 喜悦，培养学生的动手能力和爱护图书的良好习惯。 2、学习重难点 ： 包书皮的方法和步骤 3、课前准备： 旧挂历或画报纸（或其他厚纸） 、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。 4、教学过程： （1）创设情境，导入新课。 师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师” ，学习书本知识是获取知识的重要 途径。我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。 师：同学们，我的书已经包好书皮， 为了使我们的书永远靓丽，你愿意为你的书穿上美丽的 衣裳吗？这节课我们就来学习包书皮。 （2 ）讲授新课 1）、师：我们为什么要包书皮呢？ （学生自由讨论并回答） 2 ）多媒体出示图例（包书皮） ，展示包书皮的步骤， 师：同学们认真看插图，仔细的讨论，归纳出包书皮的步骤： (学生思考并回答，老师予以总结并用多媒体展示 ) 裁纸——对折——压印——折线——剪口——内折——包边 （长边和短边） ——整理——写 书皮 （3 ）、分步示范并指导学生包书皮。 1）、认识书的部位名称：封面、封底、书脊 2 ）指导（以装订线在左边的书为例） A 、在后智商画一个长 36 厘米、宽 28 厘米的长方形，沿边线用小刀将制裁整齐 B 、将裁好的长方形纸对折、放平，把书放进两层纸的中间，书脊紧靠对折线，上下两边留 出相等的宽度。 C、左手按住书，右手大拇指沿书的四周压出书的轮廓，然后将书连同厚纸翻面，用同样的 方法压出书底面的轮廓线。 D 、将书拿开，展开包书纸。 （多媒体出示图例）按图所示再对折线两边用剪刀剪口，然后 将阴影部分向内折平整。 E、将书脊对准包书纸的对折线，沿轮廓线将纸内折，包住书的封面和封底。先包宽边，再 包长边，包好后检查是否整齐， 然后双手按压书的边沿， 使之平服，并在书皮上写上书名和 班级、姓名。 （4 ）、同学们，看了老师的劳动成果想不想自己实践一下呢？ 5、小结 强调包书皮的步骤和方法， 对学生操作过程中发现的主要问题， 指出改进方法， 教育学生爱 护图书。 精品文档 精品文档 二 修补图书 1、教学目标 （1）.了解图书破损的原因及明确修补图书的意义。 （2 ）.掌握修补图书方法和步骤。 （3 ）.通过修补图书的劳动与实践，培养学生的热爱劳动好习惯。 2、教学重点 掌握修补图书的方法。 3、课前准备 图画纸、牛皮纸、透明胶、糨糊、糨糊刷、小刀、剪刀、尺子、碎布、热水、水杯、熨斗、 铁夹 4、教学过程 （1）导入新课。 同学们，图书是知识的宝库，是人类的良师益友。人人爱读书，经常翻阅图书，容易造成图 书破损，如图书卷角、书页破损、书脊脱落、散册，书皮撕破等现象，发现图书破损，我们 应该及时修补，宣布课题并板书《修补图书》 。 （2 ）讲授新课。 1）、同学们，我们为什么要修补图书呢？（学生交流、谈论并回答，了解修补图书的意义） 2 ）、既然修补图书有如此重要的意义，那我们首先我们来认识用来修补图书的工具有哪些， （老师边展示，要求学生一起回答。 ） 3）同学们，大家认真地交流一下，一本破损的图书我们该如何去修补呢？（学生讨论、回 答，老师予以总结） 修补封面——修补书脊——修补书角——修补破页 4 ）教师边示范边讲解修补图书的方法和步骤 同学们，认真看老师是如何去修补一本破损的图书的。 A 、 修补封面 用图画纸按书面破损处的形状， 剪下稍大于破损处的纸样， 先与破损处比