2020年8月福师《数学课程与教学论》试卷A及答案.pdfVIP

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2021-09-25 发布于江苏
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2020年8月福师《数学课程与教学论》试卷A及答案.pdf

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▆ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 整体的认识；（4 ）注重数学知识与实际的联系，发展二、简答题（共 30 分，每小题 10 分）《数学课程与教学论》期末考试 A 卷 1. 简述 20 世纪我国数学教育观的变化 . 学生的应用意识和能力；（5）关注数学的文化价值，促进学生科答: 我将从以下几点来谈谈 20 世纪我国数学教育观的变化：学观的形成；（ 6 ）改善教与学的方式，使学生主动学习；（ 7 ） 1. 关心教师的“教“转向也关注学生的“学” ; 姓名： 2. 从“双基”与“三力观点的形成发展到更宽广的能力观和恰当运用信息技术，提高教学的质量 . 专业：嗉质观。. 双基基础知识、基本技能简称力正确而迅速的计算能勛、逻辑推理能力和空间想象能力。新课标提出了新的数学能力观 , 学号： 4. 《义务教育数学课程标准（ 2011 版）》规定的课程目标从知识包括“注培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力学习中心：技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面阐述。其中情感发展学生的创新意识和应用意识 , 提搞学生的数学探究能力数学建模能力和数学交流能力进步发展学生的数学实践能力。态度指积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。 3. 从听课、阅读、演题到提倡实验、讨论、探索的学习式 ; 一、填空题（共 30 分，每小题 5 分）在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志， 4. 从看重数学的抽象和严谨到关注数学文化、数学探究和数学应用 ; 建立