三年级下册数学-3.4.6笔算乘法（进位）【教案】.docxVIP

3.4.6 笔算乘法（进位） 课 型 新 授 单位 主备人 联系电话 教学内容： 人教版义务教育教科书三年级下册第49页。 教学目标： 1.让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。 2.在学习活动中感受数学与生活的密切联系。 重点、难点： 1．两位数乘两位数进位乘法的笔算过程。 2．能运用所学知识解决生活中的问题。 教学准备： 课件 教学过程 一、创设情景、导入新课 1．复习导入 课件出示笔算题。 指名上台板演，其他学生独立笔算，看谁算都有对又快。 2、导入课题。 师：同学们，我们以前已学习了多位数乘两位数的笔算方法，今天我们就进一步来学习笔算乘法。(板书课题：笔算乘法) 二、自主探究、学习新知 （一）情境引入，提出问题 1. (课件出示主题图) 师：（出示例2情境图）同学们，从情境图中能获取哪些数学信息？ 生1：能知道每箱酸奶有48盒。 生2：还能知道一共有37箱酸奶。 师：春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，根据这些信息能提出什么数学问题？（一共需要多少盒酸奶？） 师：你们会列算式吗？（48×37） 2.估一估。 （1）引导学生先根据算式估一估大约需要多少盒酸奶，再说一说是怎样想的。 生：因为48≈50，37≈40，50×40＝2000（盒），所以大约需要2000盒酸奶，比2000盒少。 （2）想一想，用什么方法能说明你估算的数正确呢？ （二）探究算法 竖式计算。 师：想一想怎样用竖式计算48×37。 （1）小组讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算？ （2）讨论汇报，教师板书： （3）引导学生交流竖式计算的方法：先用第二个乘数个位上的7去乘第一个乘数，7乘8得56，在个位上写6，要向十位进5，7再乘第一个乘数十位上的4，得28个十，还要加上个位进上来的5个十，得33个十，即7乘48得336；再用第二个乘数十位上的3去乘第一个乘数，得数的末位要和十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。 （三）观察比较 1.（课件出示教材46页例1中的竖式） 师：今天我们学的例2与上节课学习的例1有什么不同？ 生：上节课计算两位数乘两位数时不用进位。 师小结：要正确解决两位数乘两位数需要进位的问题，注意在笔算过程中一定要记得加上进上来的数。 2．总结乘数是两位数的乘法的计算方法。 总结：先用第一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和乘数的个位对齐，再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位和第二个乘数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。 注意事项：与哪一位相乘的积满几十就要向前一位进几，计算时不要忘记加进位的数。 三、巩固应用、内化提高 1.做一做。（课本练习十一的第1题） 课件出示题目： 学生在练习本上用竖式计算，指名板演并说一说竖式计算的方法 2．啄木鸟治病 课件出示课本练习十一第3题，让学生独立做书上。再集体订正。 3. 解决问题。 课件出示课本练习十一第5题：李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。 （1）足球的价钱可能是多少？ （2） 如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？ 师：你认为足球的价钱可能是多少？ 让学生猜一猜，得知不可能超过30元，从而限定范围是比25大比30小的数。26,27,28,29 。让学生选一个数算一算。 师：如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？ 380－16＝364（元），由此应该思考13×（ ）＝ 364（元）。 因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（1）题可知足球的价钱 可能为26元、27元、28元、29元，进而再通过积的个位4可知足 球的价钱应该是28元。所以每个足球28元。 四、回顾整理、反思提升 1. 通过今天的学习，你有什么收获？你觉得在笔算两位数乘两位数时应该注意什么？ 2. 师总结。 用个位上的数去乘时，得数的末尾要和个位对齐；用十位上的数去乘时，得数的末尾要和十位对齐。 板书设计: 两位数乘两位数（进位） 48≈50　37≈40 50×40＝2000（盒） 大约2000盒，比2000盒少。 48×37＝1776（盒） 答：一共需要1776盒酸奶。 最佳解决方案 个 作业设计 基础： 1.把下面的题补充完整。 2.笔算下面各题。 43×28= 51×37= 18×24= 35×58= 32×27= 45×26= 53×17= 65×28=