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社会意理学之入侵行为
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社会意理学之入侵行为
2008-07-1919:32:46| 分类: 学习教育资料 |字号大中小 定阅
所谓入侵就是指存心损害别人的任何行为.能够分为语言入侵和动作入侵,报复性入侵和工具性入侵.入侵一定同时拥有以下的特色,才能够称为是入侵:
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入侵是存心图的行为;假如一个人存心识,有目的的去损害别人,那这个人的行为就是入侵行为;入侵行为是外显的行为.入侵是损害别人身心健康的行为.
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依据入侵行为能否违犯社会准则,分为反社会入侵行为和亲社会入侵行为,和被认同的入侵行为.凡是拥有上述入侵行为三个特色,并且违犯了社会准则的行为都属于反社会入侵行为,亲社会入侵行为是为了达到集体的道德标准所能接受的目的,以一种社会认同的方式采纳的入侵行为.介于亲社会入侵行为和反社会入侵行为之间的行为称为被认同的入侵行为,比如自卫行为
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一,对于入侵行为的理论
入侵行为的理论可分为本能论 ,动机理论,社会学习理论.
本能论的代表这之一弗洛伊德,把人类的暴力,残忍等各样入侵行为结为个体内部天生的入侵能量向外发泄的结果.
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习惯学以为入侵行为是动物的基本本能, 洛伦茨是习惯学的代表人
物.他也以为入侵行为乃是人类生活中不行防止.
动机论把挫折视为入侵行为的动机,即挫折惹起入侵.但挫折其实不总
是惹起入侵行为,是因为人们对造成挫折原由的解说可能有所不一样,挫折和入侵之间,认知要素起很大作用.动机论还以为入侵行为的目标可能会转移.所谓目标转移乃是指当一个人因为某种原由不可以对挫折制造者进行反击时,常常会找到一个代替者即出气筒去发泄.
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挫折致使入侵的限制条件好多 ,这些限制条件若集中在同一个体身
上时,则其入侵行为常常定会发生,比如 ,追求目标重要,越有吸引力 ,
受阻后的不满情绪越激烈 ,入侵行为越显然;越邻近目标时,碰到挫折
就越令人不满,越易致使入侵 ;当个人碰到的挫折被视为毫无原由,
不合理,就越加深挫折感 ,越激起入侵行为.
班杜拉指出,遭到挫折后的个体能够表现为攻击行为,也能够表现出意气消沉,奋斗图强或无望自杀等行为.终究采纳哪一种行为,取决于个体过去生活经历所习得的,应付生活压力的行为模式.
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社会学习理论对于入侵行为的看法主要有双方面,即入侵行为的因由和入侵行为的习得.班杜拉坚持以为,并不是挫折致使了入侵,而是令人讨厌的情绪体验致使了情绪的唤醒,而情绪的唤醒乃是引发入侵行为的要素之一.
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社会学习理论对于入侵行为因由的几个基本看法 :
任何情绪唤醒均将触发入侵行为.不进愤慨,惧怕,并且情欲亢奋,异样欣快等情绪也可触发.
情绪唤醒对入侵行为的引起有个别差别.由挫折而产生的情绪唤醒对那些常常以攻击的方式应付生活压力的人来说,才是入侵行为的原由.入侵行为遇到示范作用,模拟,引发刺激和个体行为习惯等多样屿執潇錠厉踊旷鶇擱賈銅錄轸碩閣。
要素限制的.
唤醒状态的减弱将减低入侵行为的发生.情绪的减弱既能够经过入侵的方式,也能够经过非入侵的方式.在后一种减弱方式中,认知要素起侧重要作用.
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接触或察看入侵行为将增添入侵偏向 .
二,影响入侵行为的要素
很多要素影响人们的入侵行为,此中有些要素与个人特色相关,有些要素与情境特色相关.
影响入侵行为各要素的两个综合性模型,包含瑞文/鲁宾的模型和沃森的模型。它们把挫折和环境影响作为入侵的原由,它们都把个人变量作为入侵行为的中介作用,它们都重申了四周人对个人入侵行为的作用等等。
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影响入侵行为的要素能够分为挫折挑动,入侵线索的引起,个人特色及当时的情境等。
挫折挑动包含:身体遭到痛苦刺激以及语言的谩骂,气温临时性变化影响人们的行为,如热刺激;受别人入侵;拥堵;
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入侵线索的引起。柏格威茨指出人们遇到挫折以后,心理上产生了一种入侵行为的准备状态,这类准备状态是无方向的,未分化的情绪唤起状态,这类情绪唤起状态是凭藉环境刺激所供给的线索才能找到方
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向,进而致使入侵行为。研究表示,第三者的挑动,身旁的武器以及别人的入侵行为均可作为线索而惹起入侵。
酒精常常是暴力犯法的一个重要要素。
个人要素。研究表示,男性比女性更简单进行身体攻击;个人的认知水平,也是影响入侵行为的一个
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