不求甚解公开课教案.pdfVIP

真北中学《优化“主导—主体”课堂教学结构的实践研究》 四步互助第一轮组内公开课教案 开课教师 郭龙场 教研组 语文 开课时间 第五周 开课班级 初二 3 班 研究课题 读写结合策略下语文课堂结构的优化 本节课的课 《不求甚解》 题 本节课要研 以读促写，学有所得，从文本学习中提高写作技能 究解决的问 题 《不求甚解》是一篇比较经典的课文，虽然篇幅短小，但对“不 教 求甚解”四字作了详尽的论述，批驳了当时一种不良社会现象，并 启发我们正确的读书态度与方法。其全面辩证分析问题的态度、清 材 晰严谨、一环扣一环的论证结构、简洁缜密的议论性语言都是值得 中学生好好学习的。因此我在上这篇课文时，教学重点不是对“不 分 求甚解”这个词的理解，而是关注于学生思维能力和语言素养的培 析 养，因此在过程与方法