四年级数学上册-4.5.5垂直与平行练习【教案】.docxVIP

4.5.5 垂直与平行练习课 课 型 新 授 教学内容： 人教版义务教育教科书四年级上册第56——63页。 教学目标： 1.进一步巩固垂直与平行的现象，让学生进一步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，培养学生的空间观念及空间想象能力， 2.进一步使学生经历画平行线的全过程，培养学生作图的能力。 3.通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。 重点、难点： 重点：正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念。 难点：正确判断两条直线之间的位置关系（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）和对“同一平面”的正确理解。 教学准备： 课件、微课等。 教学过程 一、创设情境，回顾再现 1.下面每组两条直线是什么关系？ 2.复习平行线的定义。 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。过直线外一点有且只有1条直线与已知直线平行。 3.平行线的画法。 一放、二靠、三移、四画 4.复习垂直的定义。 在同一平面内，两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条叫做另一条的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。 5.垂线的画法。 一放、二靠、三移、四画 二、分层练习，强化提高 1.选择填空。 （1）在同一平面内不相交的两条直线叫做（ ）。 ①平行线 ②垂线 （2）在同一平面内，两条直线相交成直角，就说这两条直线（ ），其中一条叫做另一条的垂线，这两条直线的交点叫做（ ）。 ①互相平行 ②垂足 ③互相垂直 ④ 交点 （3）从直线外一点到这条直线所画的（ ）最短，它的长度就叫做点到直线的距离。 ①平行线段 ②直线 （4）过一点有（ ）直线与已知直线垂直。过直线外一点有且只有（ ）直线与已知直线平行。 ①1条 ②无数条 2.判断下列说法是否正确。 （1）两条直线的位置关系有三种：平行、相交和垂直。 （ ） （2）同一平面内的两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，这两条直线的交点叫做垂足。 （ ） （3）只要两条直线不相交，就可以说这两条直线互相平行。 （ ） （4）这个图形的两组对边分别平行。 （ ） 3.判断下列图形的位置关系。 4.画图 （1）过直线上或直线外一点，画一条直线与已知的直线垂直。 （2）过直线外一点画已知直线平行线。 三、自主检测，评价完善 1．填空。 （1）在（ ）内不相交的两条直线叫做（ ），平行线间的距离处处（ ）． （2）长方形的长和宽互相（ ）． 2．判断。 （1）不相交的两条直线叫做平行线． （ ） （2）两条线段平行，它们一定相等． （ ） （3）平行线之间的垂线只有一条． （ ） （4）两条平行线之间的距离处处相等． （ ） 3．选择。 （1）有两条直线都和一条直线平行，这两条直线（ ）． ①互相垂直 ②互相平行 ③相交 （2）过直线外的一点画已知直线的平行线，这样的平行线可以画（ ）条． ①1条 ②2条 ③无数条 （3）在同一平面内不重合的两条直线（ ） ①相交 ②平行 ③不相交就平行 4．画图。 过点M画AB、AC的平行线． C ·M A B A 5．画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。 6.能力提高 过三角形内的一点分别向三条线段作垂线。 四、归纳小结，拓展延伸 通过本节课的复习你有哪些收获