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关于初中地理教案模板汇编7篇 关于初中地理教案模板汇编7篇 作为一无名无私奉献的教育工 作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教 学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为 大家整理的初中地理教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望 对大家有所帮助。 初中地理教案 篇1 地球的形状和大小 教学目标 知识 与 技 能 让学生知道地球是个不 规则的球体，地球与赤道的平均半径以及赤道周长 过程与 方 法 通过设计探讨地球形状的滑动和相 关事例，用简单的方法证明地球的形状 情感态度 价 值 观 激发学生探索地球奥秘的好奇心和学习 地理的兴趣，体验到科学探究的方法，严谨的科学态度和科 学精神，受到科学史和辨证唯物主义的教育。 教学重点 地球的大小 教学难点 地球形状的认识 教学具器材 地图 导 学 过 程 批 注 (一)新课引入 课前：[欢迎画面]自制欢迎画面：世界地图和一个 小姑娘探究头像及欢迎词：欢迎你进入地理知识殿堂!(制造 一个研究地理学科的学术氛围，利用文字和女孩头像使气氛 严肃而不失亲切。这对刚刚进入地理学习的学生来说很重 要，他们有了被尊重的感觉，也激发他们热爱地理科学，愿 意学习地理学科的愿望。) (二)新课讲授 上课：欢迎大家进入我们的地理知识殿堂 !作为一 个地球人，你合格吗?(老师亲切地说，配合黑板文字进行。) [合格地球人的考察]：(根据课堂内容，联系生活 实际，设计1﹏5个有关问题，在考察学生的同事引入教学， 下划线处是连接内容。) 1、你观察到的太阳、月亮、星星是什么形状的? 2、小时候你是否想过“地球是什么形状”的问题? 3、现在你认为地球是什么形状的?你能举出相关事 实进行说明吗? 4、你怎样用数据描述篮球的大小?地球的大小呢? 这些问题可以指定学生回答，也可以大家讨论回答，回答的 过程就是谈话过程，是师生交流过程，学生讨论过程，也是 从生活升华到科学的过程。让学生体会到地理知识来源于生 活，地理学科研究的是生活中的地理。 问题 1：太阳是圆的，稍加引申，可以得出太阳是 球形的结论;月亮看起来不同时间形状不一样，实际上也是 球体，至于为什么不一样，有的学生也许能够说出来，说不 出来也不要紧，告诉学生以后我们会研究 ;星星是点状的， 其实也是球形的，只是因为离我们太远，就缩小成点了…… 问题2：实话实说，鼓励学生多思考，多观察。 问题3：球体，这点学生已经知道，为什么呢?不同 学生获取这一概念的来源不同，可以任由他们叙说，重在激 发兴趣，提高学生参与意识。 追问：如果只是根据你观察的现象，你认为地球是 什么样的?平的……古人也和你们有同样的想法，围绕地球 的形状问题，不同地区、不同阶段的学者曾经提出过不同的 主张。下面我们了解一下人们对地球形状的探索过程。 引申总结：哪些证据可以说明地球是一个球体? 1、海上帆船——大地不是平的，登高望远——大 地不是平的。2、月食——地球也是圆的。 3、麦哲伦环球航行——证实地球是个球体。 学生朗读《麦哲伦船队的环球航行》，根据人们对 地球形状的探索过程请同学们谈感受，各抒己见，引导学生 明白下列道理： ●科学是经过人们的不断探索，不断积累而来的， 今天认为正确的真理，明天也许就会……所以我们要相信科 学但不迷信书本，要敢于质疑并勇于证实之。 ●科学技术的发展，为我们提供了进一步接近自然 的工具，使我们对地球的认识更设更正确。 ●追求真理很多时候要以付出生命为代价，让我们 向为真理献身的勇士们致敬! 4、地球卫星照片——证实地球是一个球两极稍扁， 赤道略鼓的不规则球体。 问题 4、用手可以比