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教育信息化背景下智慧课堂的优势研究 摘要 ：智慧课堂概念的提出及应用是随着信息技术的发展及其在教育教学 中的不断应用于融合而逐步发展的。当今社会进入大数据时代，利用大数据技术 分析和改进学习行为、变革传统课堂已成为一种必然趋势。实现课前、课中、课 后全过程应用的智能、高效的课堂。其实质是基于动态学习数据分析和“云、网、 端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推 送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学习环境，通过智慧高效的教与学， 促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。 标签：教育信息化;智慧课堂;优势 基于大数据学习分析的智慧课堂，是一种新型的课堂教学形态，综合解决了 传统教学过程中存在的问题，增强了课堂决策分析和互动能力，提高了课堂教学 质量和效率。智慧课堂对传统教学产生了“革命性”的影响，在教学实践中具有重 要的特色和应用价值，“互联网+”时代智慧课堂的概念具有丰富的内涵和特色， 主要可以体现为以下几个方面： 1.以建构主义学习理念指导顶层设计 在智慧课堂构建的基本理念上，依据的是建构主义学习理论进行顶层设计。 建构主义学习理论是互联网时代的核心教育理论，是网络环境下教育教学设计的 核心理念，为智慧课堂的构建奠定了坚实的理论基础。智慧课堂以建构主义学习 理论为指导设计课堂教学模式和教学环境，能够贯彻 “以学生为中心”的核心思 想，准确把握情境创设、协商会话、信息提供等关键要素，增强学生的主体地位， 激发学生的学习兴趣和主动学习意识，促进学习者主动建构知识意义。 2.利用新一代信息技术构建智慧学习环境 在智慧课堂的支撑技术上，核心是基于动态学习数据分析和 “云、网、端” 的运用。采用现代化的分析工具和方法，对教学过程中生成的海量数据进行加工、 挖掘和分析，基于数据处理和分析进行教学决策，区别于传统的教学评价模型和 方法。同时，智慧课堂内多种终端设备的无缝连接和智能化运用，打破了传统意 义上教室的时空概念，重新定义了黑板、讲台等一系列传统意义上的教室应用， 使传统课堂布局、形态和环境均发生了重大变革。 3.用新技术破解传统教学中的难题 传统课堂教学中长期存在不足，如始终以教师为中心、忽视学生主体地位、 基于经验预设教学、难以即时评测、师生互动不够、缺乏课内外协作互助等，许 多学校试图解决这些难题，但在传统的模式、传统的技术条件下难以找到有效的