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机械能守恒定律 沈阳二中 沈小冬 课题 第八节 机械能守恒定律 1 ．知识与技能 （1）正确推导机械能守恒定律。 （2 ）理解机械能守恒定律的含义及适用条件，并能判断物体机械能守恒的条件。 教学目标 2 ．过程与方法 通过机械能守恒定律的得来过程，学习科学探究的方法，提高探索发现能力。 3 ．情感、态度与价值观 树立变中有恒、能量守恒、物质不灭等辩证唯物主义观点。 教学重点 准确理解机械能守恒定律的含义及适用条件。 教学难点 分析归纳总结出机械能守恒定律及其条件。 以小班化教学模式为依托，实现实验探究与理论证明相结合的教学模式 教学策略 教具准备 木板、系绳钢球、弹簧振子、势能动能转化仪 教学过程 教学内容 师生活动 引入新课 播放跳台滑雪、射箭视频 生：感知体育运动中 根据情景提问：跳台滑雪，射箭中，由什么能转化成什么能？ 的能量转化过程 ,激发 根据两个情景能力转化，提出这节课研究问题 学生探究的欲望 . 动能势能转化是否存在定量关系，一种能量的减小是否一定等于另一 师：由现象到规律， 种能量的增加，机械能总量是否守恒。 提出课题 明确本节课探究机械能转化规律方法：一个是实验探究势能动能转化 师：交代合作学习内 规律，一个是理论推导势能动能转化规律。 容，分配任务，将探 布置各小组合作学习内容 究权力教给学生，在 任务 1：实验研究绳连接小球在竖直面来回摆动过程， 来分析重力势能 学生自主体验、小组 合作学习 和动能相互转化规律。 活动、合作交流基础 任务 2：理论推导物体沿曲面滑下， 在有没有阻力和有阻力两种情况下， 上，进行探究并猜想。 动能势能转化规律。 任务 3：实验研究气垫导轨上用弹簧连接物体的运动情况， 来分析程弹 性势能和动能转化规律。 任务 4：理论推导物体在弹簧作用下，，在没有阻力和有阻力两种情况 生：小组合作学习 下，动能弹性势能转化规律。 实验探究 1，学生完成两个实验操作，并完成实验表格 生：学生在组内分组 合作学习后，再给全 班做演示实验，并且 描述实验结果，分析 能量转化