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的初中孩子教育心得体会五篇合集 精选 初中孩子教育心得体会 ( 一 ) 青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也 向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时， 他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常 处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识 中的几组明显矛盾。 1、 独立和依赖的矛盾 上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母 的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自 己的许多观念并不是自己的， 而是从师长那里得来的。 于是， 他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女 儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩 子很想独立，自己决定自己的事情 ; 孩子觉得自己已经长大 了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能 完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本 和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。 2、 理想和现实的矛盾 所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理 想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意 的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中 产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教 育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极 面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父 母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也 导致孩子理想和现实的矛盾加剧。 3、 自负和自卑的矛盾 进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察 和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可 能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评 价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生 极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡 不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自 菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自 负与自卑的内心冲突之中。 4 、 沟通和封闭的矛盾 青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣 日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋 味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感 伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己 的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等 “私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不 愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有 时对孩子的私人物品发生兴趣， 往往引起孩子的反感。 此时， 父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子 青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问 题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长 不应把自己的观点强加给孩子。 参考 初中孩子教育心得体会 ( 二) 从 8 月 10 日至 8 月 17 日，我参加了留守儿童心理健康 教育培训，短短的 7 天培训转眼就结束了。回顾培训期间的 日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢，感 谢国家及省教育厅对农村教师的重视，感谢学校领导给了我 这次机会，能参加短期培训，感谢继续教育领导及老师们。 在他们的精心安排下，让我们这些来自于农村的老师得以与 众多专家、学者、省内外教育心理学界权威人士面对面地座 谈，倾听他们对初中心里健康教育教学的理解，感悟他们的 先进心理辅导教学思想方法 ; 我想本次培训也一定会藏在我 的记忆深处。 纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启 迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论 培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动 都是我们农村教师所关注的但有极缺乏的领域，是我们发自 内心想在这次培训中能得到提高的内容。十天的培训学习， 让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良 多。 教育本身就意味着，一棵树摆动另一棵树，一