2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第四章　第四节　国际合作 .pptxVIP

2021第四节　国际合作地 理第四章内容索引课前篇 自主预习课堂篇 探究学习教材导读课程标准结合“一带一路”建设,说明国际合作的重要意义目标导引1.结合具体案例,了解经济全球化与国际合作的表现及意义(综合思维)2.结合当前“一带一路”的建设背景,理解“一带一路”对国际合作的意义(综合思维、地理实践力)知识体系课前篇 自主预习一、经济全球化与国际合作1.经济全球化概述(1)含义:可以理解为跨国界的经济活动驱使各国经济相互依赖程度不断加深的过程。(2)主要表现①商品、服务、生产要素和信息跨国流动的规模与形式的不断扩大与增加,通过国际分工和跨国投资,世界范围内的资源配置效率不断提高。②在生产领域,生产组装可以在全球范围内寻找最优区位,零部件可以全球采购,由此形成全球生产网络。2.国际合作的必然性(1)随着经济全球化程度的不断加深,世界各国之间形成了新的劳动地域分工。(2)由于全球生产网络的形成,世界各国之间只有加强合作,才能推动世界经济的可持续增长。判断正误并纠错(1)我们使用的手机的零部件来自世界许多国家,这是经济全球化的体现。(　)答案 √(2)经济全球化会促进不同国家的经济发展区域平衡。(　)答案 ×　经济全球化会促进世界各国的发展,但由于各种因素的影响,会加剧不同国家经济发展的不平衡现象。(3)经济全球化就是跨国界的经济活动驱使各国经济相互依赖程度不断减小的过程。(　)答案 ×　经济全球化是跨国界的经济活动驱使各国经济相互依赖程度不断加深的过程。(4)随着经济全球化的不断加深,发展中国家转向金融产业和高科技产业。(　)答案 ×　随着经济全球化的不断加深,发达国家转向金融产业和高科技产业。二、“一带一路”与国际合作1.“一带一路”建设的背景2.“一带一路”建设的意义(1)打造新型国际合作模式 (2)推动新型国际关系建设①坚持的原则:“共商、共建、共享”。②新型国际关系:所有国家不分大小、强弱、贫富,一律平等,倡导共同发展、共同繁荣。(3)开拓国家间深化合作的新空间①关键:聚焦发展。②目的:实现经济融合、发展联动及成果共享。(4)提供国家间深化合作的文化驱动力 (5)促进相关国家的共同繁荣 判断正误并纠错(1)“一带一路”中的“一路”就是指我国古代的“丝绸之路”。(　)答案 ×　“一带一路”中的“一路”是指21世纪海上丝绸之路。(2)“一带一路”建设为沿线国家提供了巨大的发展机遇。(　)答案 √(3)“一带一路”建设有利于推动新型国际关系建设。(　)答案 √课堂篇 探究学习探究 国际合作问题探究2020年11月30日,由香港特别行政区政府和香港贸易发展局合办的第五届“一带一路”高峰论坛开幕,受新冠肺炎疫情影响,本届论坛于线上举行。为期两天的论坛以“洞悉商机,共建可持续及共融的未来”为主题。来自世界各地的与会者聚焦“一带一路”发展机遇,共同探讨如何在后疫情时代推动经济复苏。结合材料探究:(1)(综合思维)“一带一路”建设如何打造新型国际合作模式?(2)(综合思维)“一带一路”建设如何推动新型国际关系建设?(3)(综合思维)“一带一路”建设如何促进沿线各国的共同繁荣?提示 (1)“一带一路”建设全方位推进务实合作,在致力于维护全球自由贸易体系和开放型世界经济的同时,更加倡导包容性发展。(2)“一带一路”建设坚持“共商、共建、共享”的原则,突出共同发展、共同繁荣,倡导所有国家不分大小、强弱、贫富,一律平等,体现了全新的国际合作观念。(3)“一带一路”建设通过加强国际经贸合作,既可提升我国自身发展动力,也可让相关国家搭乘中国发展的快车和便车,加快发展,得到实质性好处。指点迷津1.经济全球化 概念主要是指生产、贸易、投资、金融、管理等经济行为在全球范围内的大规模活动,包括生产资料、信息、资金、人力资源等生产要素的全球性配置与重组。经济全球化是世界各国、各地区经济相互交织、逐渐融合的重要表现要求在世界范围内,需要确立规范经济行为的国际规则,逐步建立经济运行的全球机制影响给世界各国经济提供了良好的发展机遇,也给包括我国在内的所有国家和地区提出了新的挑战2.经济全球化与国际合作的意义(1)在生产领域,生产组装可以在全球范围内寻找最优区位,零部件可以全球采购,由此形成全球生产网络。(2)(3) 3.“一带一路”与国际合作 背景自2008年全球金融危机爆发以来,世界经济增长持续低迷,贸易增长缓慢,各种不稳定事件频出,世界对经济全球化质疑的声音逐步增强意义“一带一路”建设作为新型国际合作大平台应运而生,对于推动和深化国际合作,构建人类命运共同体具有重要意义打造新型国际合作模式①背景:顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流,聚焦全球发展面临的核心挑战②丝路精神:“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”③目标:全方位推进务实合作,在致力于维护全球自由贸