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英语辅导学生工作总结 ( 精选多篇 ) 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇：2020 至 2020 学年度第一学期英语学科学生辅导工作总 结第二篇： 2020 辅导学生英语竞赛总结第三篇：辅导学生工作 总结第四篇： 学生辅导工作总结第五篇： 辅导学生工作总结更多 相关范文 正文第一篇： 2020 至 2020 学年度第一学期英语学科学生辅导工 作总结 2020 至 2020 学年度第一学期英语学科 学生辅导工作总结 xxx 中心小学： pjf 转眼这个学期就接近尾声了，本学年我担任三至六年级七个 班的英语。 在教学工作之余， 我热心对各年级班的学生进行了辅 导。帮助他们打好基础， 树立热爱英语的兴趣和良好的学习习惯。 但是， 由于班级多、 学生人数多， 个体学生差异、 语言接受能力、 学习习惯态度能诸多方面的影响， 导致少部分学生成为班级的后 进生。为了使这部分学生能跟上，树立自信，本学期，我针对这 部分学生做了很多努力， 也有很大的收获。 现将本学期工作总结 如下。 一、精心设计教案，关注学生个体差异，创设轻松愉快的学习 环境 后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产 生惧怕抵触的心理。 如果这时我们还用一些枯燥乏味、 陈旧的方 式教学， 只会使这部分孩子更加厌学， 甚至会扩大“后进生”的 队伍。因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多 种教学手段，如卡片、头饰、图片、模型、多媒体课件等把教学 内容安排在学生所熟悉的情景中， 并根据需要给教学内容配上音 乐、动作，还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多样的游戏进行 操练巩固，在教学中，面向全体学生，采用激励、评价机制让所 有的学生在教中乐，乐中学，学中玩，轻松掌握当天的知识。 二、狠抓细节，使后进生养成良好的学习习惯 许多学生成为“后进生”不是智力不够，而是学习习惯不 好。所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成。 比如有的 学生上课不认真听讲， 总喜欢做小动作。 我就悄悄跟他达成协议， 如果他表现好我就会奖励他小红花， 表示对他的赞赏， 如果他表 现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。还比如有的 “后进生”总不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比 赛，谁最先认真完成作业谁就可以在评定表上加星星。 一学期下 来达到一定量的有奖品， 作为鼓励。 课堂上尽量给他们机会去表 达，用星星制来提升他们的兴趣。采用帮带制度，优生帮带，促 使他们养成良好的习惯。 三、给后进生课后辅导，使他们不断成长 课后给学生进行额外的辅导。要辅导首先要明确对象，明确告 诉他们辅导中要完成的任务， 明确他们的学习责任， 对他们全面 关心，全程关注。其次辅导要有明确的方法。很多学生之所以成 为“后进生”很大程度上是思想不够重视。 因此。我坚持思想上 引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导，方法上指导等方 法的有机结合， 渐渐改善他们的学习态度， 培养他们的学习兴趣， 减轻他们的学习压力。 鼓励他们的点滴进步， 使他们能感受到学 习的成功与喜悦。 2020 年 1 月 12 日 2 第二篇：2020 辅导学生英语竞赛总结 2020 辅导学生英语竞赛总 结 威宁四中江水金 作为一名英语老师，自然也就年年与竞赛结缘。今年向婷同学 在全国英语竞赛初中英语能力竞赛