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从教教材到用教材-文档资料 从教教材到用教材-文档资料 PAGE 从教教材到用教材-文档资料 从教教材到用教材 　　语文教师备课或者上课时是在“教教材”还是在“用教材”，反映了两种完全不同的教学观念。“教教材”是把教学狭隘地理解为传授知识，把教科书当作教学的唯一内容。它提倡教师备课要“吃透教材”，即吃透教参中的标准答案；上课要“以本为本”，不能超出大纲。学生的学习应“围绕教材”，学校考试应“紧扣教材”，试题答案应和教材“保持一致”。因此，语文课就是语文，语文教材就是语文，我们的语文教学是以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的。而“用教材”是新一轮基础教育课程改革倡导的教学观念，它认为教学的目标不仅仅是传授知识，还包括学生对学习过程的理解和方法的掌握以及在情感态度和价值观方面的发展。教学的内容不仅是写在书本上的知识，而且包括了蕴涵在书本知识后面的在学生与教师、学生与学生、学生与环境的相互作用过程中呈现出来的活生生的问题和对这些问题的回应。那么，教师应如何变“教教材”为“用教材”呢？ 　　片段一：yue的教学 　　师：今天，老师给你们带来了一个朋友，她可是个魔术师，会变的。（贴出不同月亮形状的图片）你能亲切地叫她一声吗？ 　　生1：月亮，你好！ 　　生2：月亮，欢迎你来我们这里！ 　　（……） 　　师：月亮变呀变，就变成了我们今天要学习的第一个字（板书“月”）“月”字和谁有点像