人教新课标一年级语文上册《识字语文园地一识字加油站》课教学设计3.docVIP

人教新课标小学一年级语文上册《识字语文园地一识字加油站》课教学设计3 人教新课标小学一年级语文上册《识字语文园地一识字加油站》课教学设计3 人教新课标小学一年级语文上册《识字语文园地一识字加油站》课教学设计3 《语文园地一》 教课内容： 【语文园地一】： 【教材剖析】： 激发学生在生活中识字的兴趣，并为学生指出一些在生活中识字 的门路。“字词句使用”由三部分构成：一是“读一读，记一记” ，是 字母表的表现，26个字母有序摆列，大小写字母一一对应，为学习 音序查字法作准备；二是“读一读，写一写”，经过差别前鼻音“ɑn” 和后鼻音”ɑng”的生字，稳固前后鼻音的发音以及生字的书写；三 是“读一读”，读小孩诗《祖国多么广大》，朗诵累积，感觉祖国的地 域宽广，培育学生对祖国的热爱之情。“书写提示”揭露了全包围结 构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，并书写。三个同类构造的字。 “与日俱增”安排了一组描述春季情景的四字词语，有对春季整体 特色的描绘，也有详细的视觉上看到和听觉上感觉到的春季。8个 词语摆列齐整，合辙押韵，读起来朗朗上口，便于学生累积语言。“和 大人一同读”《谁和谁好》是一篇以友谊为主题的小孩诗，内容富裕 童趣，节奏明快，以问答的形式表现，可以让孩子和“大人”一问一 答推行阅读，感觉共读的乐趣。 【学情剖析】： 一年级学生对生活及天气没有留神察看，不善累积。因此在推行“识字加油站”板块时，应充足利用多媒体，唤起学生的旧知，指引学生学会察看、累积，并在生活中加以应用。学生在学习语文园地一 前已可以借助拼音拼读诗文及词语， 但对诗文的含义不理解，在推行 教课时要联合插图和课件辅助学生理解。 【教课目的】： 1．兴趣识字。认识自然现象，正确认读7个生字，以及有关的 词语。 2．字词句使用。复习稳固汉语拼音，能划分前鼻韵母和后鼻韵 母，能正确书写 2个生字。 能正确、通畅地朗诵诗文，并认识粗心。 3．认识先外后内再封口的笔顺规则。正确书写3个生字。累积相 关描绘自然风景的词语。 4．和大人一同读。能推行亲子阅读，把儿歌读正确，读通畅。了 解儿歌的大体意思。 【教课要点】： 1．正确认读“阴、雷”等 7个生字，能正确书写“见、长” 2 个生字。 2．累积和天气有关的词语，并联系生活加以使用。 【解决举措】： 联合多媒体，和学生已有生活体验，指引学生认识和天气有关的词 语。 【教课难点】： 1．能划分前鼻韵母和后鼻韵母。 2．能正确、通畅地朗诵词语和诗文，并认识粗心。 3．学习汉语拼音字母表。 【解决举措】： 指引学生借助拼音读准字音，联合多媒体推行理解。 【教课具准备】：有关课件 【信息技术应用剖析】： 信息技术应用剖析 知识点 学习目标 学习和天 可以读准字 气有关的 音，累积和天 词语 气有关的词语 理解《祖 理解诗文含 义，激发学生 国多么广 多祖国的热爱 大》含义 之心 媒体内容与形式教课作用使用方式媒体根源 唤起学生已 天气预告 有生活体验， 播放网络 （视频） 累积词语 中国地图 辅助学生理 播放 网络 （图文） 解诗文 课时安排：2课时 教课过程： 第一课时 一、识字加油站 自由读，把不理解的字多读几遍。 指名读，小组读，竞赛读，把三组词读熟。 全班齐读，谈谈你发现了什么？ 稳固生字，并口头组词，选择词说句。二、字词句使用 记一记 多媒体课件出示26个大小写字母，师范读 师教读。 各样形式读，直到背熟。 指名背诵26个大小写字母，并检查排序。写一写 师黑板出示生字“见”“万”等8个生字卡，指名读。 “小老师”领读，开火车读。 指名谈谈每个字韵母的不一样。 接韵母分类，指名登台书写，其余学生达成书上田字格书写，全班沟通评论。 三、读一读（拼音韵文） 自由读读拼音韵文，圈出不会读的生字的读音。 学生小组内互读，相互正音，互评。 指名读，其余同学为其正音。 师多媒体出示难读生字，生词的读音，范读。 全班齐读，提示学生不可以唱读。 理解韵文粗心；知道春季到了，但由于我国幅员辽阔，祖国南方、中部、北方等地在春季却表现出不一样的天气特色。（用多媒体课件演示），让学生们在课件展现中，认识韵文粗心，认识祖国的大和广，激发孩子们的爱国热忱。 配乐齐读韵文，让孩子们在朗诵中再次涌起民族骄傲感和对祖国的非常热爱之情。 四、部署作业 课外采集有关描绘春季的词语、句子去读一读、背一背。