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八年级上册生物期末复习 1、 目前己知的动物大约有 150 万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们 的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。 2 、 生物的多样性： 1、种类的多样性； 2 、生活环境的多样性； 3 、00 运动方式的多样性。 3 、 鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（ 1）能靠游泳老获取食物和防御敌 害；（ 2 ）能在水中呼吸。 4 、 鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。 5 、 鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀 鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。 6 、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型， 或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。 7 、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。 8 、 鳃是鱼的呼吸器官。 9 、 鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 10 、 鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸 收空气中的氧， 鱼离开水后，鳃丝相互覆盖， 减小了与空气接触面积， 不能从空气中得到足 够的氧气，因此缺氧而死。 11 、 鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。 12 、 水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。 13 、 流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。 14 、 气体交换 水中 O2 —— 鳃丝的毛细血管中 鳃丝中 Co2 —水中 15 、 鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 16 、 有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称 为腔肠动物。 17 、 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。 18 、 体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。 19 、 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。 20 、 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形 成紧密而复杂的联系， 同时又都受水域环境的影响， 其种类的变化和数量的消长都会影响到 人类的生活。 21 、 与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（ 1 ）比较干燥；（ 2 ）昼夜温差大；（ 3 ） 缺少水中的浮力；（ 4 ）有气态的氧；（ 5 ）陆地环境复杂多变。 22 、 陆地生活的动物对环境的适应： 1 、一般都有防止水分散失的结构； 2 、不受水的浮力 作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动 方式，以便觅食和避敌； 2 、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官， 比如气管和肺； 4 、普遍具有发达的感觉器官和神经系统， 能够对多变的环境及时做出反应。 23 、 环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。 24 、 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。 25 、 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，温度变化不大，适合 蚯蚓生活。 26 、 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。 27 、 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。 28 、 蚯蚓没有专门的呼吸系统， 蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、 始终保持湿润的体壁来完成。 蚯蚓的体壁密布毛细血管， 空气中的氧气先溶解在体表黏液里， 然后渗进体壁， 再进入体壁 的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 29 、 蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。 30 、 恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。 31 、 兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协 调。 32 、 兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。 33 、 门齿 —— 切断食物 犬齿 —— 撕裂食物