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中班幼儿室内游戏教案 中班幼儿室内游戏教案 PAGE / NUMPAGES 中班幼儿室内游戏教案 中班少儿室内游戏教学设计 【篇一：少儿园中班室内体育游戏】 少儿园中班室内体育游戏： 我们都是好朋友 “抢椅子 ”游戏颇受大人和孩子欢迎。在 “我们都是好朋友 ”这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适量地办理好了以下三方面的关 系： 一、创新和继承的关系 调整后的游戏既保存了 “抢 ”这一竞争的形式，又防止了游戏者被 “裁减”的遗憾，使全体少儿从头至尾都能饶有兴味地参加活动，游戏的 目的更明确，方法和手段灵巧多变。 二、丰富性和单调性的关系 调整后的游戏，其教育功能获得了拓展。过去的听信号抢椅子，重点在于发展少儿动作的敏捷性，而此刻的着眼点是促进少儿体、智、德、美各方面的发展，不单锻炼少儿反响的敏捷性，还培育少儿的感知能力和团队精神。 三、整体和个体的关系 调整后的游戏在人多椅子少的状况下，教师指引少儿想方想法采纳挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥堵、少儿不行能所有坐下的状况下，鼓舞少儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在教师的指引下终于想出了妙策，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想方法战胜了坐不稳的困难。所以，调整后的游戏不单使少儿发展了动作敏捷性，体验到了成功，也品 尝到了与伙伴共同游戏的乐趣。 此外，调整后的游戏突出一物多用，促进师幼共同开动脑筋