《八年级下册桃花源记》 第二课时课件 （公开课专用）.pptxVIP

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示;教育部“精英杯〞公开课大赛简介;桃花源记; 渔人进、出桃花源的行踪;1. 开篇对桃花源的自然环境描写有什么作用？;;2. 作者是怎样描绘桃花源的？有怎样的用意？;3. 桃花源人来到此地的原因是什么？交代这个原因 有何作用？; 4. 如何理解桃花源人的“叹惋〞？; 5. “处处志之〞与“寻向所志〞，“遂迷，不复得路〞是否矛盾？作者这样写的用意是什么？;6.本文以渔人的行踪为线索，结尾写刘子骥是否多余？;桃花源记;;相命肆农耕，日入从所憩。 桑竹垂余荫，菽稷随时艺。 春蚕收长丝，秋熟靡王税。 荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法，衣裳无新制。 童孺纵行歌，斑白欢游诣。;桃花源诗〔节选〕 相命肆农耕，日入从所憩。 桑竹垂余荫，菽稷随时艺。 春蚕收长丝，秋熟靡王税。 荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法，衣裳无新制。 童孺纵行歌，斑白欢游诣。;桃花源诗〔节选〕 相命肆农耕，日入从所憩。 桑竹垂余荫，菽稷随时艺。 春蚕收长丝，秋熟靡王税。 荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法，衣裳无新制。 童孺纵行歌，斑白欢游诣。; 中原战乱后，北方士族纷纷南下，东晋王朝失陷了中原，偏安江左。腐朽的统治阶层不顾人民的死活，仍在进行着剧烈的内部争权夺利。使人民长期处于动乱不安之中。太元年间，短短21年就爆发了大小战争60场。