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(赛课教案)五年级上册语文《走遍天下书为侣》第2课时-公务员考试
3 走遍天下书为侣
第课时
1.体会设问、反问、比喻等的表达效果,感受作者对阅读的热爱。
2.仿写比喻句,学习作者的表达技巧。
3.拓展阅读,感受书的神奇与魅力,训练阅读能力。
体会设问、反问、比喻等的表达效果。
仿写比喻句。
1.有感情地朗读全文。
2.回顾上节课的内容。
师:作者为什么环球旅行只带一本书上路?她是怎样阅读这本书的?
一、品味语言,领悟表达方法。
1.师:了解了作者的选择,你有什么深刻的感受?(引导学生明确:作者特别喜爱书,对书有着深厚的感情,而且作者很会阅读。)
2.师:作者对书有着深厚的感情。那么,作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢?(引导学生明确作者运用了许多生动贴切的比喻,运用了反问、设问的手法,把自己爱书的情感表达得更形象。)
3.引导学生品味语言,体会手法。
(1)假设
这篇文章通篇都用了假设来贯串全文,作者通过层层递进的假设,一步步表明观点和说明方法。
(2)设问、反问
如果你问到我,我会毫不犹豫地回答:“我会选择一本书。”――设问
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?――反问
师:反问、设问主要起强调突出作用,让语意更鲜明,让感情更强烈。
(3)比喻
PPT出示:
①作者把“书”比喻为“家”。
家总让人感到温馨和留恋,而且家每天都回,谁也离不开,作者把书比成家,表达对书的喜爱犹如爱家一样。读自己喜爱的书,就是回自己温暖的家。
PPT出示:
②作者将“书”比喻为“朋友”。
朋友,是你孤单寂寞时的陪伴,是你伤心难过时的安慰。朋友能给你快乐,给你许多新鲜的东西。谁不愿意与朋友在一起呢。把书当作自己亲密的朋友,足可以看出作者对书的珍爱。
朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新的发现和新的收获。作者以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。PPT出示:
③作者还将“书”比喻为“一处你随时想去就去的故地”。
“故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家”,到现在的“就是”“也是”,愈加表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。PPT出示:
④作者将“书”比喻为“人”。
书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动、有情。作者读书,就如与人在交谈一样。
PPT出示:
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