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口语交际《过生日》教学设计
教学目标
1 愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景, 并能说说自己的感受和想
法。
与别人交流时,态度自然大方,有礼貌。
能认真听别人讲话,了解讲话的内容。教学准备
教师:教学挂图。
学生:过生日的照片或纪念物。教学过程
一、师谈话引入主题师:在我们的记忆中,生日是最快乐的日子。给你印象
最深刻的是哪一次呢?(激发学生谈话的欲望。 )
二、小组交流,发表感想
(创设谈话情景)四人小组各自拿出生日照片或生日礼物,互相交流、谈话,发表感想。
三、师生互动,培养能力
各组推选代表在班上交流。
大家评议。(提建议是要有礼貌,把意思表达清楚,让人乐于接受。 )
教师也可谈谈自己参加过的生日,让生参与讨论,并说说自己的感受和想法,达到师生互动的目的。
四、深化交流,深化认识
师:同学们,你们的下一个生日即将来临,让我们来策划一下,怎样为自己过一个愉快而有意义的生日!
先独立思考、设计。
小组讨论,相互补充说明,然后拟订生日计划。
全班交流,大家分享。
五、总结提高
孩子们,通过交流,你认为怎样的生日聚会才最有意义?
教师最后总结,提高学生的认识水平。
《庆祝“六一”联欢会》教学设计
教学目的:
通过准备、表演、评价、练写四个环节,达到课内外的沟通及学科间的融合,使学生能够把课内学到的知识用运到课外的实践活动中。
通过学生自主合作,在语文实践活动中培养学生主动参与精神及合
作的意识。
教学过程:
一、师生商量活动内容。
孩子们,你们知道再过几天是什么日子吗?( “六一”儿童节)
“六一”儿童节是我们的节日,我们举办一个联欢会好吗?
请你们自己准备节目, 可以自由组合。 都想准备哪些节目呢? (学
生自由发言,教师相机指点)
二、课外学生自由组合准备节目。
三、庆祝“六一”联欢会。
表演节目:
1)合唱《快乐的节日》(学生伴奏、伴舞) 。
2)讲故事《一个字》 。
3)讲笑话《写万字》 。
4)配乐古诗联诵。
朗读《早发白帝城》、《华山》;齐唱《春晓》、《风》;
朗诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 、《山行》;齐唱《出塞》。
5)配乐诗朗读《雨后》(并展示配画)。
6)课本剧《找不到快乐的波斯猫》 。
重点评价。
参加了今天的联欢会, 我觉得同学们真是多才多艺呀! 那我们来评
一评,那些同学的节目演得好?你最喜欢哪个节目啊?(自由发言)
一会儿回到教室,我们把联欢会上你印象最深的事写一写。
四、指导写话。
刚才同学们的节目表演得很精彩, 大家看得也都非常高兴。 现在我
们就把联欢会上你印象最深的事写一写。
课件出示要求: * 什么时间?我们在什么地方开了庆祝“六一”联
欢会?
在联欢会上,你都看到了什么节目?
其中你印象最深的事是什么?
学生写完以后,指名 2—3 名学生朗读自己的写话,大家点评。
五、展示交流。
将学生的写话展示在“学习园地”中,大家观看、交流。
口语交际《打 xx》教学设计
一、创设情境、播放画面
二、导入新课,揭示内容
1、今天,老师给大家带来一首谜语,大家猜猜看:经常丁零零,没鼻没眼睛,一耳带一嘴,边说又边听。这是什么啊!教师板书出示
实物: xx。
2、家里有 xx 吗?你都看过哪些 xx。随后,老师出示课件。叙述:
随着科技的发展, xx 的种类已经越来越多,传真
等等。
3、说到 xx,xx 就响了。原来是小梅正要给妈妈打
xx,手机,无绳 xx
xx 呢!我们来听
听她们说的是什么?
4、组织交流:问好;报名;说了事情;说了再见;很有礼貌。
总结完再听一遍。
教学 xx 歌:打 xx,先拨号;问声好,把名报;说事情,要简要;说再见,有礼貌。(教师带领读,齐读一遍)
5、今天,王老师就要和大家玩这个打 xx 的游戏。
三、展示内容,在表演中练习说
1、教师出示图片:生日会的图片。图上画的是什么?教师介绍:今
天是大家的好朋友小亮过生日。咱们给他打个 xx 祝贺他——生日快乐。
2、咱们先来练一练。我现在就是你们的好朋友小亮, 谁来给我打 xx?
3、与学生共同研讨:
(1)是否问好?引导评价;(2)是否报名?引导评价;
(3)说的什么事情?说什么祝福的话呢?此处可展开引导,引导评价;
(4)有没有说再见?引导是否有礼貌。指名一人连起来说。
如果你打了 xx,接 xx 的不是亮亮本人,你又该怎么打 xx?(先动动脑经)教师模拟妈妈。
其实表达祝福不一定光是说话,还可以唱歌,送礼物。
5、同桌之间,互相表演,并且互换角色。
6、组织表演,随机点评。(两个和一个)说的祝福的话,可以不一样啊!
7、过渡:还想玩打 xx 的游戏吗?
四、联系实际,在游戏中交际
1、学生自设交际情境。
教师预设: 1、忘了作业,打 xx 给好朋友询问;
、爸爸出差了,打 xx 给爸爸;
、奶奶
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