小学二年级识字教学.pdfVIP

学习好资料 小学二年级识字教学论文 内容摘要：为追求高效识字、愉快识字，使识字课堂充满快乐体验，而将识字与阅读、积累 相结合，达到激发学生热爱祖国语言文字的目的，本文从引导识字、识字过程、巩固识字、 积累词汇等方面探索识字教学新方法，新思路。创造性地运用新颖、灵活的教学方法，富于 变化的教学组织形式和手段，引发学生的识字兴趣，激发学生探索新知识的欲望，调动学生 识字积极性。 关键词：识字教学；兴趣；自主识字 语文是一门基础学科，具人文性和工具性相统一的特点，学习语言，发展思维，陶冶思 想情操是它的任务。学习语言，即指导学生理解语言文字，积累语言材料，掌握语言规律， 发展语言能力，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。这是语文学科最特殊的使命， 是其他学科无法替代的。因此，在小学语文教学中加强语言文字训练有着极为重要的意义。 《语文课程标准》中对小学低段识字有明确要求：学生喜欢学习汉字，有主动识字愿望，认 识常用字1600-1800个，会写其中的800-1000个。然而识字教学本身是枯燥、乏味的事情， 再加上低年级学生独特的心理特点，要求我们的识字课堂具有趣味性，是充满快乐体验的课 堂。那么，如何实现我们的识字课堂充满快乐呢？下面就谈谈我在教学实践中的具体做法。 一、多彩的活动，激