基于幼儿园一日常规的幼儿行为习惯的培养策略.pdfVIP

目录 基于幼儿园一日常规的幼儿行为习惯的培养策略2 前 言3 一、幼儿园一日常规的内涵3 （一）一日常规的含义3 （二）一日常规的流 4 （三）良好的一日常规对培养幼儿行为习惯的重要性4 二、幼儿园一日常规训练的幼儿行为习惯的内容4 （一）培养幼儿良好的生活习惯4 （二）培养幼儿良好的学习习惯5 （三）培养幼儿良好的劳动习惯5 （四）培养幼儿良好的社交习惯6 三、目前一日常规训练幼儿行为习惯中存在的问题及原因分析 6 （一）目前一日常规训练幼儿行为习惯中存在的问题6 1.常规教育的表面化 6 2.常规教育中对幼儿的限制性过强7 3.常规教育中知识培养重于习惯培养 7 4.常规活动中的过渡环节的消极等待 7 5.常规教育方式单一，无新意8 6.常规要求死板，忽略幼儿年龄发展特点和个体差异8 7.家园对幼儿的要求不统一，使幼儿产生迷惑 8 (二)对于出现这些问题的原因分析9 1.幼儿园方面9 2.教师方面9 3.家长方面 10 四、针对常规教育问题的对应策略10 （一）幼儿园方面10 1.提高教师的待遇11 2.合理安排教师的人数和工作内容11 3.加强教师专业技能培训11 （二）教师方面11 1.主动学习，多思考11 2.采用多种方法训练幼儿良好的行为习惯11 3.运用不同手段训练幼儿良好的行为习惯11 （三）家庭方面12 1.家长以身作则12 2.注重家园合作 12 3.抓住契机，随机教育 12 参考文献12 基于幼儿园一日常规的幼儿行为习惯的培养策略 摘 要 3-6 岁是训练幼儿养成良好行为习惯的关键时期，在这个时期养成良好的行为习惯 不仅促进幼儿的身心健康进展，也为其终身进展奠定良好的基础。幼儿园在培养幼儿良好的生 活、学习、劳动和社交等行为习惯中发挥着主体作用，但一日常规训练幼儿行为习惯中仍存在一 些现实问题。从幼儿园、教师、家庭这三方面分析产生问题的原因并且提出解决问题的策略，从 而使幼儿园一日常规有效地促进幼儿良好行为习惯的培养。 关键词 一日常规；常规教育；行为习惯；培养策略 Training Strategies for Childrens Behavior Habits Based on One Day of Kindergarten Abstract 3-6 years old is the key period of training children to develop good habits. Developing good habits in this period not only promotes the childrens healthy development, but also lays a good foundation for their lifelong development. Kindergarten plays a main role in cultivating c