2020届高三二轮复习第12讲种群与群落课件（生物）.ppt

答案????A????K值又称环境容纳量,是指在环境条件不变的情况下,一定空间所能维持的种群最大数量,与种群迁入率、迁出率等无关,A错误;调查种群密度,对于有害动物的防治等有着重要意义,B正确;研究年龄组成可以预测种群数量的发展趋势,C正确;破坏害虫正常的性别比例,可降低害虫种群的出生率,从而使种群密度降低,D正确。 2.(2017安徽蚌埠二模,5)科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查,并研究?随时间的变化趋势,结果如下图所示(图中Nt表示 第t年的种群数量,Nt+1表示t+1年的种群数量)。下列分析正确的是?(????　) A.甲种群在0~t3段的年龄结构 为增长型 B.乙种群在0~t1段的种群数量 呈“J”型增长 C.乙种群在t2时数量最少 D.甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件比较理想 答案????B????Nt+1/Nt=1,代表种群数量趋于稳定;当Nt+1/Nt1时,种群数量在减少,当Nt+1/Nt1时,种群数量在增加。甲种群在0~t3段,数量先减少再增加,A错误;乙种群在0~t1段,Nt+1/Nt1且不变,种群数量呈“J”型增长,B正确;乙种群在t2之后,种群数量还有一段时间在减少,因此乙种群在t2时种群数量不是最少的,C错误;甲种群在t3后Nt+1/Nt1,且不变,种群数量呈“J”型增长,D错误。 整合突破 1.理清调查数据统计中的“误差” (1)标志重捕法误差归纳 ①标记物易脱落:可导致重捕个体中带标记的个体数据偏小,据计算公式N总=初捕数×再捕数/再捕中标记数,推知,再捕中标记数若减小,则N总会比真实值偏大。 ②被捕一次后,难以被再次捕获:可导致再次捕获的个体中标记数偏小,最终统计结果偏差应与①相同,即相对真实值偏大。 ③标记物影响了动物活动,导致易被捕捉:可导致再次捕获的个体中标记数偏大,依据公式可推知,计算所得结果比真实值应偏小。 ④调查期间有较多个体出生、死亡或迁入、迁出。 (2)样方法误差归纳 ①未做到“随机”取样。 ②未找到“分布比较均匀”的地块,导致数量“过密”或“过稀”。 ③未对“多个”样方取平均值。 ④样方边线上的个体未做到计上不计下,计左不计右,而是全部统计。 2.种群增长的两类曲线 (1)曲线分析 项目 “J”型曲线 “S”型曲线 前提 条件 理想状态:资源无限、空间无限、不受其他生物制约 现实状态:资源有限、空间有限、受其他生物制约 K值 无K值,“增长率”不变 有K值,K/2时有最大增长速率 种群的 增长率 和增长 速率 ? ? 　　(2)生产实践应用 ? ? 3.种群的特征及数量变化相关试题解题策略 (1)分析影响种群数量变化的策略 掌握影响种群数量变化的实例有助于更好地理解种群数量特征间的关系。 ①城市人口剧增——是由迁入率迁出率造成的;②利用性外激素诱捕雄蛾——通过改变性别比例来降低出生率;③将性外激素释放到大田中,干扰雌雄蛾正常交尾——直接降低出生率;④中国计划生育政策——控制出生率,使人口增长率下降。 (2)三种种群数量变化模型的分析方法 ①公式类:首先明确不同字母的含义,如N(包括Nt和N0,两者应一致)、λ等,然后再找出它们之间的关系,最后总结归纳出相关公式。 ②曲线或柱形图类:首先要明确横、纵坐标的含义,然后再研究不同曲线或柱形图的变化趋势,最后总结归纳出因果关系。 ③表格类:首先根据表格信息找出自变量和因变量,然后再研究两种变量之间的变化,最后得出相应结论。 经典再练 1.(2017天津南开一模,6)科学工作者为了监测和预报某草原鼠害的发生情况,采用标志重捕法对田鼠种群数量进行调查,发现在最初调查的一个月内,种群数量每天增加1.5%,下列分析正确的是?(　　) A.最初调查的一个月内,田鼠种群数量呈“S”型增长 B.田鼠种群增长模型可构建为Nt=N0λt,其中λ为1.5 C.若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次被捕捉到,则估算数值会偏大 D.数月之后,当田鼠种群的出生率等于死亡率时,是防治鼠害的最佳时期 答案????C　在最初调查的一个月内,田鼠种群数量每天增加1.5%,田鼠种群数量呈“J”型增长,A错误;田鼠种群增长模型可构建为Nt=N0λt,其中λ为1+0.015=1.015,B错误;若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次被捕捉到,则估算数值会偏大,C正确;当田鼠种群的出生率等于死亡率时,田鼠种群数量达到最大值,此时不是防治鼠害的最佳时期,D错误。 2.(2017课标全国Ⅰ,5,6分)假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是?(　　) A.甲点对应的种群数量