2022版《摩擦力》课件 （市一等奖）人教版物理课件 (58).ppt

第三节 摩擦力; 用铅笔写字时，铅笔尖与纸之间的摩擦; 用小刀削铅笔时，铅笔与小刀之间的摩擦; 用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦;生活中的摩擦;生活中的摩擦;生活中的摩擦;;;;如图4示，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，假设将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将________〔选填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕。假设将水杯总重增加到2N，水杯仍然静止不动，那么手与水杯之间摩擦力的大小为________N．;如下图是“竹筷提米〞实验，玻璃杯和米被慢慢提起???，玻璃杯受到重力的平衡力是( ) A．米对竹筷产生的压力 B．竹筷对米的摩擦力 C．米对玻璃杯的摩擦力 D．手对竹筷向上的拉力;;提出问题：;问题：;原理:;数据表格：; 实验改进： 实验中我们发现很难读数，原因是：很难拉着木块使其做匀 速直线运动，且弹簧测力计是运动的读数难 ； 为了解决上述问题，我们对实验装置进行了改进，如以下图所示。 利用该装置的优点是：木板滑动时可以是变速的，实验操作容易，由于弹簧测力计是静止的，容易读准示数;;;;如图6通过弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动。以v1=0.1m/s速度拉动时，弹簧测力计的示数F1=2N。此时木块受到的摩擦力______2N；假设以v2=5cm/s的速度匀速拉动时，弹簧测力计的示数F2 2N，木块受到的摩擦力________2 N。〔选填“＞〞“＜〞“＝〞〕;如图7所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 N,木块A所受的摩擦力为 N； 假设将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动〔如图8乙所示〕，那么推力 F2＝ N。;如图5水平传送带正将大米从车间运送到粮仓。重 500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的倍。米袋在滑动时受到的摩擦力方向向 ，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为 _______N。;;三、增大摩擦的方法：;;摩擦与我们;2、体操运发动在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦，采用的方法是 　；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 　　　　摩擦，采用的方法是　　　　　　　　　　　;3．一木块沿粗糙斜??下滑，木块受的力是〔　〕 A．重力、木块对斜面的压力、沿斜面的下滑力 B．重力、斜面给的支持力、滑动摩擦力 C．重力、斜面受的压力、滑动摩擦力 D．重力、对斜面的压力、斜面给的支持力、下滑力、滑动摩擦力;4.如下图，用水平力F将物体压在竖直墙壁上，保持静止状态，物体所受的摩擦力的大小 ; 一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素 　　压力大小、接触面的粗糙程度 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 　　增大有益摩擦——增大压力和使接触面更粗糙 　　减小有害摩擦——使摩擦面光滑；用滚动代替滑动；摩擦面脱离接触〔加润滑油、气垫〕;水往低处流;一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。;大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。;实验;2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中;3．画出重力跟质量关系的图象 〔质量为横坐标，重力为纵坐标〕;二、重力的大小;例题　一辆汽车的质量是3 t，那么这辆汽车受到的重力是多少？〔g=10 N/kg〕;想想议议;三、重力的方向 重力的方向竖直向下。;;F;四、重心;小实验; 五、重力的由来 ;