纸鹦鹉站立的秘密(教案）-2021-2022学年综合实践活动四年级上册 全国通用.docVIP

《纸鹦鹉站立的秘密》活动设计 活动目标:? 1.通过探究纸鹦鹉站立的秘密，学生能提出自己的想法，形成对问题的初步解释，知道降低重心可以使物体保持平衡；? 2.通过小组合作探究，学生体验科学探究的过程，问题解决意识得到培养，形成理性思维，勇于探索的精神；? 3.通过动手操作，初步掌握一定的实践操作能力，设计制作有创意的作品，同时激发保护动物的社会责任感。? 活动重难点：? 重点：体验科学探究的过程，培养科学精神。? 难点：找出降低重心使物体保持平衡的方法。? 活动准备：? 各种图案的纸片、剪刀、回形针、不同大小的夹子。? 活动过程：? 一、魔术激趣，引出课题? 1.同学们，课前，老师布置大家阅读了有关鸟类的书，在书中，你认识了哪些鸟？? 2.全班交流对鹦鹉的了解，再观看视频中关于鹦鹉的介绍。? 3.老师让纸鹦鹉站立在手指上，并让学生观察提出问题。?师小结：看来大家都想知道纸鹦鹉是怎么站在指尖上的，这节课我们就一起来研究纸鹦鹉站立的秘密（板贴）? 【设计意图：结合生活常识，引导学生交流生活中自己对鹦鹉的了解，激发保护动物的社会责任感；魔术的形式开头，激发学生的兴趣，在轻松、愉快的谈话氛围中，自然引出课题。】? 合作探究，寻找秘密? （一）小组合作制作纸鹦鹉? 拿出1号记录单，小组内一起读一读要求，再合作完成。? 【设计意图：通过动手制作只鹦鹉，初步掌握一定的动手实践能力，也利于这节课用