学会采访（课件）-2021-2022学年综合实践活动四年级上册 全国通用.pptxVIP

小学综合实践活动课程学会采访——方法指导课种植用途家乡的芦苇保护营养文化特性芦花靴“芦花靴编织”专题采访 采访目的：通过采访编织芦花靴的人，让更多的人了解芦花靴，从而关注传统手艺的传承。采访主题：芦花靴的编织及技艺的传承调查周围人的“阅读情况”围绕主题确定对象(编织的人、穿过的人、看到过的人……)对象多样化采访目的: 调查捏面人制作手艺 , 采访地点： 家里 呼吁更多人关注传统手艺的传承。 采访对象: 捏面人问题：1、您捏面人捏了多少年了？2、捏面人需要哪些工具和材料？3、要捏好一个面人你是怎么做的？4、捏面人时需要注意些什么？5、您觉得和(huo)好的面料要达到怎样的要求才算好的面料呢？6、您能谈谈捏面人这门手艺现在面临什么问题？7、面对这种问题，您打算如何将这门手艺传承下去？看法、想法做法由浅入深环环相扣预设多种可能围绕采访目的采访主题：芦花靴的编织及技艺的传承1围绕采访目的2由浅入深、环环相扣3预设多种可能4有做法，也有看法想法采访提纲采访目的： 通过对芦花靴编织的采访，呼吁更多的人关注传统手艺的传承。采访对象:问题设计:1围绕采访目的2由浅入深、环环相扣3预设多种可能4有做法，也有看法想法采访前的简单交流：　表明身份,　采访的目的，并征求同意。